19．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的用化學(xué)電源使LED燈發(fā)光的裝置如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．銅片表面有氣泡生成，鋅片上發(fā)生氧化反應(yīng)
B．如果將稀硫酸換成葡萄糖溶液，不能使LED燈發(fā)光
C．裝置中存在“化學(xué)能→電能→光能”的轉(zhuǎn)換
D．如果將銅片換成鐵片，則鋅片為正極

分析 A．銅鋅原電池中，Cu作正極，Zn作負(fù)極；
B．葡萄糖是非電解質(zhì)；
C．根據(jù)圖中能量轉(zhuǎn)化分析；
D．將銅片換成鐵片，鋅比鐵活潑，則鋅作負(fù)極，鐵為正極．

解答 解：A．銅鋅原電池中，Cu作正極，溶液中的氫離子在正極上得電子生成氫氣，所以Cu上有氣泡生成，Zn作負(fù)極，Zn失電子發(fā)生氧化反應(yīng)，故A正確；
B．葡萄糖是非電解質(zhì)，其溶液不導(dǎo)電，不能構(gòu)成原電池，不能使LED燈發(fā)光，故B正確；
C．原電池中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，LED燈發(fā)光時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為光能，故C正確；
D．將銅片換成鐵片，鋅比鐵活潑，則鋅作負(fù)極，鐵為正極，故D錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原電池原理，明確正負(fù)極的判斷方法以及能量的轉(zhuǎn)化即可解答，可以從電子流向、電極上得失電子、電極上發(fā)生反應(yīng)類型來(lái)判斷正負(fù)極，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列鑒別物質(zhì)的方法能達(dá)到目的是（　�。�
A．用加熱、稱重的方法鑒別Na2CO3固體和NaHCO3固體
B．用焰色反應(yīng)鑒別NaCl固體和NaOH固體
C．用KSCN溶液鑒別FeCl3溶液和Fe2（SO4）3溶液
D．檢驗(yàn)未知溶液是否含SO42ˉ可先加氯化鋇，再加稀鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．向鹵代烴水解后的溶液中加入AaNO3溶液，根據(jù)沉淀顏色可以判斷鹵素原子種類
B．銀鏡反應(yīng)、乙酸乙酯的水解反應(yīng)、苯的硝化反應(yīng)均需水浴加熱
C．甲酸酯、葡萄糖、麥芽糖均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
D．石油催化裂化的主要目的是提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量與質(zhì)量；石油裂解的主要目的是為了得到更多的乙烯、丙烯等氣態(tài)短鏈烴

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某溶液中可能存在下列離子：NH4+、Fe2+、Cl-、SO42-、CO32-中的一種或幾種，某同學(xué)為了檢驗(yàn)它們的存在，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量該溶液加入過(guò)量的Ba（NO3）2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾，得沉淀和濾液；
②向①的沉淀中加入足量的稀硝酸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶解；
③向①的濾液中加入硝酸銀溶液，未見白色沉淀；
④再取少量原溶液加入2滴KSCN溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，繼續(xù)加入氯水，溶液立即變成血紅色．
（1）則原溶液中一定存在的離子是SO42-、Fe2+；
（2）一定不存在的離子是Cl-、CO32-；
（3）可能存在的離子是NH4+，
為進(jìn)一步確定該離子是否存在，該同學(xué)還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是取少量該溶液加入NaOH溶液，加熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察試紙是否變藍(lán)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某密閉容器中充入等物質(zhì)的量的A和B，一定溫度下發(fā)生反應(yīng)A（g）+xB（g）?2C（g）達(dá)到平衡后，在不同的時(shí)間段，分別改變影響反應(yīng)的一個(gè)條件，測(cè)得容器中各物質(zhì)的物的量濃度、反應(yīng)速率分別隨時(shí)間的變化如圖所示：下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．4 min時(shí)反應(yīng)第一次達(dá)到平衡
B．15 min時(shí)降低壓強(qiáng)，20 min時(shí)升高溫度
C．反應(yīng)方程式中的x=1，正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
D．15～20 min該反應(yīng)使用了催化劑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化都能一步能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．N2→NH3→NO→NO2→HNO3→NOB．Si→SiO2→H2SiO3→Na2SiO3
C．S→SO3→H2SO4→SO2D．Al→Al2O3→Al（OH）3→NaAlO2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各表述與示意圖不一致的是（　�。�
A．
表示25℃時(shí)，用0.1 mol•L-1鹽酸滴定20 mL 0.1 mol•L-1 NaOH溶液，溶液的pH隨加入酸體積的變化
B．
圖中曲線表示反應(yīng)2SO2（g）+O2（g）═2SO3（g）△H＜0 正、逆反應(yīng)的平衡常數(shù)K隨溫度的變化
C．
表示10 mL 0.01 mol•L-1 KMnO4酸性溶液與過(guò)量的0.1 mol•L-1 H2C2O4溶液混合時(shí)，n（Mn2+）隨時(shí)間的變化
D．
圖中a、b曲線分別表示反應(yīng)CH2=CH2（g）+H2（g）→CH3CH3（g）；△H＜0使用和未使用催化劑時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中的能量變化

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．反應(yīng) mA+nB?p C在某溫度下達(dá)到平衡狀態(tài)．
（1）若升高溫度，A物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率增大，該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)．
（2）若C為氣體，且m+n=p，在加壓時(shí)化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng)，則平衡必定向逆（填寫“正”或“逆”）反應(yīng)方向移動(dòng)．
（3）如果在體系中增加或減少B的量，平衡均不發(fā)生移動(dòng)，則B肯定不能為氣（填寫“氣”、“液”或“固”）態(tài)．
（4）若A、B、C均為氣體，在密閉容器中，能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是ce
a、容器內(nèi)總壓強(qiáng)不變                     b、反應(yīng)后氣體的密度保持不變
c、容器為絕熱容器，體系的溫度保持不變   d、在單位時(shí)間內(nèi)消耗了m mol A，同時(shí)生成了 p mol C
e、各氣體的體積分?jǐn)?shù)保持不變             f、反應(yīng)后氣體總的物質(zhì)的量不變
（5）若A、B、C分別為NO2、O2、N2O5，在25℃、101kPa時(shí)，△H=-94.0kJ/mol，△S=-75.8J?mol-1?K-1，設(shè)△H和△S不隨溫度而變，試求此反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的溫度條件為溫度小于1240K或小于967℃．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．按系統(tǒng)命名法， 的名稱為2，5，6-三甲基-4-乙基庚烷
B．常壓下，正戊烷、異戊烷、新戊烷的沸點(diǎn)依次增大
C．石油裂解可以得到氯乙烯，煤液化可得到焦炭、煤焦油、焦?fàn)t氣等
D．1.0 molHC≡CCHO最多能與3.0 mol H2完全反應(yīng)

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