分析 實驗室可用廢銅屑、濃鹽酸、食鹽及氧氣制取CuCl.其中圖1裝置純氧利用過氧化氫在MnO2催化作用下分解或過氧化鈉與水反應(yīng)得到,如果利用圖2裝置制備可借助高錳酸鉀受熱分解得到純氧;圖3裝置是在三頸燒瓶中加入濃鹽酸、食鹽、銅屑、加熱至60~70℃開動攪拌器,同時緩慢通入氧氣,制得NaCuCl2,再冷卻后加水稀釋,促進(jìn)水解即可得到CuCl;最后通過過濾、洗滌并干燥得到產(chǎn)品,
(1)①圖1中固體與液體在不加熱條件下得到氧氣,可以是過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解獲得氧氣;
②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣;
(2)①加熱控制溫度60~70℃,低于水的溫度,采取水浴加熱,攪拌可以使反應(yīng)物充分接觸,加快反應(yīng)速率;
②硝酸具有強(qiáng)氧化性,可以氧化CuCl;
③CuCl是微溶于水,不溶于乙醇,用乙醇洗滌除去雜質(zhì),減小溶解導(dǎo)致的損失;
(3)①加入適量稀硫酸酸化,提高KMnO4的氧化能力;
②由電子轉(zhuǎn)移守恒計算CuCl的物質(zhì)的量,進(jìn)而計算CuCl質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:實驗室可用廢銅屑、濃鹽酸、食鹽及氧氣制取CuCl.其中圖1裝置純氧利用過氧化氫在MnO2催化作用下分解或過氧化鈉與水反應(yīng)得到,如果利用圖2裝置制備可借助高錳酸鉀受熱分解得到純氧;圖3裝置是在三頸燒瓶中加入濃鹽酸、食鹽、銅屑、加熱至60~70℃開動攪拌器,同時緩慢通入氧氣,制得NaCuCl2,再冷卻后加水稀釋,促進(jìn)水解即可得到CuCl;最后通過過濾、洗滌并干燥得到產(chǎn)品,據(jù)此解題;
(1)①圖1中固體與液體在不加熱條件下得到氧氣,可以是過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解獲得氧氣,則a中盛放H2O2溶液,b為MnO2,
故答案為:H2O2溶液;MnO2;
②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)①加熱控制溫度60~70℃,低于水的溫度,采取水浴加熱,受熱均勻,便于控制溫度,攪拌可以使反應(yīng)物充分接觸,加快反應(yīng)速率,
故答案為:水浴加熱;使反應(yīng)物充分接觸,加快反應(yīng)速率;
②硝酸具有強(qiáng)氧化性,可以氧化CuCl,導(dǎo)致CuCl的產(chǎn)率降低,
故答案為:CuCl的產(chǎn)率降低;
③CuCl是微溶于水,不溶于乙醇,用乙醇洗去固體表面可溶性雜質(zhì),減小溶解導(dǎo)致的損失,
故答案為:洗去固體表面可溶性雜質(zhì),減小溶解導(dǎo)致的損失;
(3)①加入適量稀硫酸,提高KMnO4的氧化能力,
故答案為:酸化,提高KMnO4的氧化能力;
②由電子轉(zhuǎn)移守恒:n(CuCl)=5n(KMnO4)=5×0.2000mol•L-1×0.015L=0.015mol,CuCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{0.015mol×99.5g}{1.600g}$×100%=93.28%,
故答案為:93.28%.
點(diǎn)評 本題以制備CuCl的無機(jī)工業(yè)流程;考查物質(zhì)制備實驗、氧氣制備、物質(zhì)含量測定、氧化還原反應(yīng)滴定等,注意對題目信息的運(yùn)用,是對學(xué)生綜合能力的考查.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ④ | B. | ③④⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ①③④⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH=5的H2S溶液中,c(H+)=c(HS-)=1×10-5mol•L-1 | |
B. | pH=a的氨水溶液,稀釋10倍后,其pH=b,則a=b+1 | |
C. | pH=2的CH3COOH溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合,混合液的pH>7 | |
D. | a1mLb1mol•L-1鹽酸和a2mLb2mol•L-1氨水混合至中性,b1=b2,則a1<a2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 12g金剛石中所含的共價鍵數(shù)為4NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L SO3所含的氧原子數(shù)為1.5NA | |
C. | 常溫下,1L0.1mol/L的NH4NO3溶液中銨根離子為0.1 NA | |
D. | 1mol 過氧化氫分解轉(zhuǎn)移NA電子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的鹽析是可逆過程 | |
B. | 變性是蛋白質(zhì)的凝固 | |
C. | 鹽析和變性都能夠改變蛋白質(zhì)的性質(zhì) | |
D. | 鹽析和變性都可以通過加入鹽來實現(xiàn) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ETFE分子中可能存在“-CH2-CH2-CF2-CF2-”的連接方式 | |
B. | 合成ETFE及合成聚全氟乙丙烯的反應(yīng)均為加聚反應(yīng) | |
C. | 聚全氟乙丙烯分子的結(jié)構(gòu)簡式可能為 | |
D. | 四氟乙烯中所有原子均在同一平面內(nèi) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | F-的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
B. | 原子核內(nèi)有10個中子的氧原子:${\;}_{8}^{18}$O | |
C. | 氮?dú)獾碾娮邮剑?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201607/99/a85ba42b.png" style="vertical-align:middle" /> | |
D. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:CH2CH2 |
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