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6.已知氯氣的漂白作用實際上是氯氣與水反應生成的次氯酸的漂白作用.為了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身還是二氧化硫與水作用的產物,某學習小組設計了如下裝置來進行實驗.請回答相關問題.
(1)為了探究干燥的SO2能不能使品紅褪色,某同學設計了如右圖所示實驗裝置,請指出實驗裝置圖設計中的不合理之處.
①二氧化硫沒有干燥(或缺少二氧化硫的干燥裝置);
②沒有尾氣吸收裝置.
(2)按照修改后的裝置,實驗中控制二氧化硫以大約每秒3個氣泡的速度通過品紅的酒精溶液時,經過一小時后,品紅仍不褪色.這說明品紅褪色的原因不是二氧化硫直接導致.為此,SO2能使品紅的水溶液褪色的可能微粒有H2SO3、HSO3-、SO3 2-
(3)甲同學實驗如下:取等量、相同濃度的品紅水溶液于兩支試管中,再分別加入少量亞硫酸鈉固體和亞硫酸氫鈉固體,兩支試管中的品紅都褪色,對此,他得出結論:使品紅褪色的微粒是HSO${\;}_{3}^{-}$和SO${\;}_{3}^{2-}$,不是H2SO3.你認為他的結論是否正確不正確,其理由是因亞硫酸根離子和亞硫酸氫根離子都會水解生成亞硫酸.
(4)為了進一步探究,乙組同學做了如下實驗:分別取相同濃度的品紅水溶液各20mL.于兩只小燒杯中,兩只燒杯中同時一次性各加入 20mL  0.1mol/L的亞硫酸鈉,20mL 0.1mol/L的亞硫酸氫鈉溶液,發(fā)現(xiàn)加入亞硫酸鈉溶液的品紅褪色較快.
①微粒濃度與褪色快慢關系,請用“多”或“少”填寫“此空刪去”內容..
同濃度溶液SO${\;}_{3}^{2-}$HSO${\;}_{3}^{-}$H2SO3褪色速度
Na2SO3溶液
NaHSO3溶液較上面少較上面多較上面多
②根據實驗和分析,該同學得出的結論是主要是SO32-有漂白作用.

分析 (1)根據實驗目的及二氧化硫的性質分析,制取干燥的氣體且二氧化硫有毒,應有尾氣處理裝置.
(2)根據二氧化硫和水反應的方程式判斷溶液中存在的微粒,注意二氧化硫和水的反應是可逆反應.
(3)根據鹽類的性質分析,強堿弱酸鹽能發(fā)生水解生成亞硫酸,據此判斷正誤.
(4)亞硫酸鈉和亞硫酸氫鈉都是強堿弱酸鹽,都能發(fā)生水解,但亞硫酸鈉的水解程度大于亞硫酸氫鈉的水解程度,注意亞硫酸是二元弱酸,所以亞硫酸根離子能發(fā)生兩步水解,只是第一步水解程度大于第二步水解程度.

解答 解:(1)該實驗是探究干燥的SO2能不能使品紅褪色,所以二氧化硫通入品紅溶液前要進行干燥;二氧化硫有毒,所以多余氣體不能直接排空,故要有尾氣處理裝置.
故答案為:二氧化硫沒有干燥(或缺少二氧化硫的干燥裝置);沒有尾氣吸收裝置;
(2)二氧化硫和水反應生成亞硫酸,亞硫酸是二元弱酸,所以能發(fā)生兩步電離,第一步生成氫離子和亞硫酸氫根離子,亞硫酸氫根離子電離生成亞硫酸根離子和氫離子,SO2+H2O?H2SO3,H2SO3?H++HSO3-,HSO3-?H++SO32-,這些反應都是可逆反應,所以存在的含有硫元素的微粒有(除二氧化硫外)H2SO3、HSO3-、SO3 2-
故答案為:H2SO3、HSO3-、SO3 2-;
(3)亞硫酸鈉和亞硫酸氫鈉都是強堿弱酸鹽,都能發(fā)生水解,水解反應方程式為:亞硫酸鈉的水解,SO32-+H2O=HSO3-+OH-、HSO3-+H2O=H2SO3+OH-;亞硫酸氫鈉的水解,HSO3-+H2O=H2SO3+OH-;通過水解方程式看出,無論亞硫酸鈉還是亞硫酸氫鈉都能水解生成亞硫酸,故該說法錯誤.
故答案為:不正確,因亞硫酸根離子和亞硫酸氫根離子都會水解生成亞硫酸;
(4)①亞硫酸鈉和亞硫酸氫鈉都能電離和水解,但電離程度大于水解程度,水解是微弱的;亞硫酸氫根離子能電離出亞硫酸根離子,但較弱,所以亞硫酸氫鈉溶液中的亞硫酸根離子比亞硫酸鈉溶液中的少;亞硫酸氫鈉溶液中的亞硫酸氫根離子比亞硫酸鈉溶液中的多;亞硫酸根離子的水解程度大于亞硫酸氫根離子的水解程度,且亞硫酸根離子的第二步水解更弱,所以亞硫酸氫鈉溶液中的亞硫酸比亞硫酸鈉溶液中的多.
故答案為:少;多;多.
②根據實驗和分析,得出的結論是使品紅褪色的微粒是亞硫酸根離子.
故答案為:主要是SO32-有漂白作用.

點評 本題考查了二氧化硫漂白性的探究實驗,題目難度中等,注意無論是強酸弱堿鹽還是強堿弱酸鹽在水溶液中都是電離為主,水解為次,鹽類的水解較微弱.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

20.實驗室向40ml硫酸亞鐵溶液(濃度約為4.0mol/L)中加入過量硫酸銨來制取摩爾鹽((NH42SO4•FeSO4•6H2O),其流程如圖1:

請回答下列問題:
(1)摩爾鹽的溶解度隨溫度變化并不大,采用冷卻結晶回收率不高,有人建議直接采用蒸發(fā)結晶,你認為是否合理?不合理并給出你的理由有兩個原因:若蒸發(fā)結晶,會有硫酸銨雜質,會失去部分或全部結晶水.
(2)若降溫過程中未見摩爾鹽晶體析出,可以用玻璃棒小心摩擦燒杯壁(或相其中投入晶種)促使結晶出現(xiàn).
(3)如圖2所示為減壓過濾裝置,回答有關問題.
①寫出圖中A、B三種儀器的名稱,A布式漏斗;B吸濾瓶;
②該裝置圖有幾處錯誤,請指出錯誤.布式漏斗頸口斜面應與吸濾瓶的支管口相對;安全瓶的長管和短管連接順序錯誤( 寫出兩處即可).
(4)另取等量硫酸亞鐵溶液,用1mol/L的酸性高錳酸鉀溶液進行滴定:
①滴定終點的現(xiàn)象為最后一滴高錳酸鉀溶液溶液變紅半分鐘內不褪色,滴定原理為MnO4-+5Fe2++8 H+═Mn2++5Fe3++4H2O(用離子反應方程式表示).
②滴定過程中可能用到如圖3哪些儀器?AB.
(5)滴定至終點耗用高錳酸鉀溶液40ml,若實驗最后得到摩爾鹽晶體為58.8g,則本次實驗的產率為75%.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

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18.有關物質存在如圖所示的轉化關系(部分產物已省略).通常C為氣體單質,G為紫黑色固體單質,實驗室中,常用固體E在B的催化下加熱制取氣體單質H

請回答下列問題:
(1)寫出A、E、F、G的化學式.
AHCl,EKClO3,F(xiàn)KCl,GI2
(2)反應①的化學方程式為:4HCl(濃)+MnO2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2 +Cl2↑+2H2O
(3)反應②的離子方程式為:6I-+ClO3-+6H+=3I2+Cl-+3H2O
(4)寫出另外一種實驗室制取H的化學方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.如表是元素周期表的一部分.表中所列的字母分別代表某一化學元素.

用元素符號回答下列問題:
(1)屬于鹵族元素的有Cl、Br;
(2)屬于稀有氣體元素的有Ne;
(3)屬于堿金屬元素的有Na;
(4)寫出g元素的最高價氧化物對應的水化物的稀溶液與過量的鐵反應的離子方程式:3Fe+8H++2NO3-═3Fe2++2NO↑+4H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列離子方程式書寫正確的是( 。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

18.按要求書寫熱化學方程式:
①1molN2(g)與適量H2(g)起反應生成NH3(g),放出92.2kJ熱量:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.2 kJ•mol-1
②稀鹽酸和稀NaOH溶液混合的熱化學方程式:H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)△H=-57.3 kJ•mol-1
③2gH2完全燃燒生成液態(tài)水放出285.8kJ熱量,則表示氫氣燃燒熱的熱化學方程式為:H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(l)△H=-285.8 kJ•mol-1
④已知乙醇和乙烯的燃燒熱分別為1 366.8kJ•mol-1和1 411.0kJ•mol-1,則乙烯水化制乙醇的熱化學方程式為:C2H4(g)+H2O(l)=C2H5OH(l)△H=-44.2 kJ•mol-1
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Fe2O3(s)+3CO(g)═2Fe(s)+3CO2(g)△H=-24.8kJ/mol
3Fe2O3(s)+CO(g)═2Fe3O4(s)+CO2(g)△H=-47.2kJ/mol
Fe3O4(s)+CO(g)═3FeO(s)+CO2(g)△H=+640.5kJ/mol
寫出CO氣體還原FeO固體得到Fe固體和CO2氣體的熱化學反應方程式:CO(g)+FeO(s)=Fe(s)+CO2(g)△H=-218.0kJ/mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.有關離子交換法軟化硬水的下列敘述中,正確的是( 。
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B.經磺化煤軟化處理后,軟水中Na+濃度增大
C.磺化煤使硬水軟化以及磺化煤的再生,這兩種操作可以在同一離子交換柱中同時進行
D.失去軟化硬水能力的磺化煤,不可能恢復它的軟化能力

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.向體積為2L的容器中加入1molN2和6molH2,合成氨.2分鐘之后達到平衡,測得氮氣為0.6mol.氫氣的反應速率是( 。
A.0.1 mol•L-1•min-1B.0.2 mol•L-1•min-1
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