15.如圖所示的實驗裝置,丙為用淀粉碘化鉀和酚酞混合溶液潤濕的濾紙,m、n為夾在濾紙兩端的鉑夾.丁為直流電源,x、y為電源的兩極.G為電流計,電極均為石墨電極.閉合K2、斷開K1,一段時間后,A、B兩極產(chǎn)生的氣體體積之比為2:1,回答下列問題:
(1)M溶液可能是A、B、C(填序號).
A.KNO3溶液 B.Ba(OH)2溶液 C.H2SO4溶液
D.NaCl溶液 E.CuSO4溶液
(2)C極的電極反應(yīng)式為Ag++e-=Ag.
(3)濾紙丙的m端發(fā)生的現(xiàn)象為濾紙變藍.
(4)閉合K2、斷開K1一段時間后,斷開K2、閉合K1,若M溶液為KOH溶液,則A極電極反應(yīng)式為H2+2OH--2e-═2H2O.乙池電解質(zhì)溶液的pH減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”).

分析 A、B兩極產(chǎn)生的氣體體積之比為2:1,則A電極上生成氫氣,B電極上生成氧氣,所以A為陰極,B為陽極,x為正極,y為負極;
(1)電解M的溶液實質(zhì)上是電解水,結(jié)合選項分析;
(2)C與負極相連,為陰極,銀離子得電子生成Ag;
(3)m與正極相連為陽極,碘離子失電子生成單質(zhì)碘;
(4)閉合K2、斷開K1一段時間后,斷開K2、閉合K1,若M溶液為KOH溶液,甲中形成燃料電池,A上氫氣失電子生成水;乙中為電解硝酸銀溶液.

解答 解:A、B兩極產(chǎn)生的氣體體積之比為2:1,則A電極上生成氫氣,B電極上生成氧氣,所以A為陰極,B為陽極,x為正極,y為負極;
(1)電解KNO3溶液、Ba(OH)2溶液、H2SO4溶液實際上是電解水,電解氯化鈉溶液是電解氯化鈉和水,電解硫酸銅是電解銅離子和水,所以只有ABC符合;
故答案為:ABC;
(2)C與負極相連,為陰極,陰極上銀離子得電子生成Ag,電極方程式為:Ag++e-=Ag;
故答案為:Ag++e-=Ag;
(3)m與正極相連為陽極,碘離子失電子生成單質(zhì)碘,碘遇到淀粉會變藍色,所以m端濾紙變藍;
故答案為:濾紙變藍;
(4)閉合K2、斷開K1一段時間后,斷開K2、閉合K1,若M溶液為KOH溶液,甲中形成燃料電池,A上氫氣失電子生成水,則A的電極反應(yīng)為:H2+2OH--2e-═2H2O;乙中為電解硝酸銀溶液,反應(yīng)為4Ag++2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Ag+O2↑+4H+,所以溶液的pH減;
故答案為:H2+2OH--2e-═2H2O;減。

點評 本題綜合考查原電池和電解池知識,是高考中的常見題型和重要的考點之一,屬于中等難度的試題,題目有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,也有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力,注意根據(jù)電解現(xiàn)象判斷陰陽極和正負極.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法錯誤的是( 。
A.硅是良好的半導(dǎo)體材料
B.氨氣與硝酸合成氮肥屬于人工固氮
C.金剛石、石墨和富勒烯互為同素異形體
D.硬鋁、青銅和不銹鋼都屬于合金

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.隨著人類對溫室效應(yīng)和資源短缺等問題的重視,如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2,引起了各國的普遍重視.
(1)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇.為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進行如下實驗,在體積恒為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,一定條件下合成甲醇,測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖所示.達到平衡時放出熱量150kJ.
①寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-200kJ/mol;
②從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=0.225mol/(L•min).
③該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為$\frac{c(C{H}_{3}OH)c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2}){c}^{3}({H}_{2})}$.
④可以證明該反應(yīng)已達到平衡狀態(tài)的是abc;
a.2個O-H鍵斷裂的同時,有3個H-H鍵斷裂   
b.混合氣體平均相對分子質(zhì)量不再改變
c.正反應(yīng)速率v(H2)=0.6mol/(L•min),逆反應(yīng)速率v(CO2)=0.2mol/(L•min)    
d.密度保持不變
⑤下列措施中能使$\frac{n(C{H}_{3}OH)}{n(C{O}_{2})}$增大的是CD.
A.升高溫度              B.充入He(g),使體系壓強增大
C.將H2O(g)從體系中分離   D.再充入1mol CO2和3mol H2
(2)在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中,不僅要求分離去除CO2,還要求提供充足的O2.某種電化學(xué)裝置可實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化:2CO2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2CO+O2,CO可用作燃料.已知該反應(yīng)的陽極反應(yīng)為:4OH--4e-═O2↑+2H2O則陰極反應(yīng)式為:2CO2+4e-+2H2O=2CO+4OH-.有人提出,可以設(shè)計反應(yīng)2CO=2C+O2(△H>0、△S<0)來消除CO的污染.請你判斷是否可行并說出理由:不可行,該反應(yīng)是一個焓增、熵減的反應(yīng),任何情況下不能自發(fā)進行.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.FeBr2是一種黃綠色鱗片狀的固體,某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究它的還原性,進行了如下實驗:
I.實驗需要90mL 0.10mol•L-1FeBr2溶液
(1)配制FeBr2溶液除燒杯、量筒、膠頭滴管外還需的玻璃儀器是玻璃棒、100mL容量瓶.
(2)下列有關(guān)配制過程中說法錯誤的是abde(填序號).
a.用托盤天平稱量質(zhì)量為1.944g的FeBr2
b.將稱量的FeBr2放入容量瓶中,加90mL蒸餾水溶解
c.洗滌溶解FeBr2的燒杯,并將洗滌液轉(zhuǎn)移至容量瓶中
d.容量瓶貼簽存放配好的FeBr2溶液
e.定容時,仰視容量瓶刻度線會使配制的FeBr2溶液濃度偏高
II.探究FeBr2的還原性
取10mL上述FeBr2溶液,向其中滴加少量新制的氯水,振蕩后溶液呈黃色.某同學(xué)對產(chǎn)生黃色的原因提出了假設(shè):
假設(shè)1:Br-被Cl2氧化成Br2溶解在溶液中;
假設(shè)2:Fe2+被Cl2氧化成Fe3+
(3)請你完成下表,驗證假設(shè)
實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
①向溶液中加入四氯化碳,操作振蕩、靜置,
現(xiàn)象CCl4層呈橙紅色,水層呈無色
假設(shè)1正確
②向溶液中另入KSCN溶液,
現(xiàn)象溶液變?yōu)榧t色
假設(shè)2正確
若假設(shè)1正確,從實驗①分離出Br2的實驗操作名稱是萃取和分液
(4)若在50mL上述FeBr2溶液通入標準狀況下112mL Cl2,反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++2Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知A、B、C、D分別是AlCl3、BaCl2、FeSO4、NaOH四種化合物中的一種,它們的水溶液之間的一些反應(yīng)現(xiàn)象如下:
①A+B→白色沉淀,加入稀硝酸,沉淀不溶解
②B+D→白色沉淀,在空氣中放置,沉淀由白色轉(zhuǎn)化為紅褐色
③C+D→白色沉淀,繼續(xù)加入D溶液,白色沉淀逐漸消失
(1)寫出下列符號對應(yīng)的化學(xué)式:ABaCl2、BFeSO4;
(2)實驗②中沉淀由白色沉淀轉(zhuǎn)化為紅褐色發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;
(3)現(xiàn)象③中白色沉淀消失所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O.

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20.如圖是實驗室制備氯氣并進行一系列相關(guān)實驗的裝置(夾持設(shè)備已略).

(1)制備氯氣選用的藥品為漂粉精固體和濃鹽酸,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(ClO)2+4HCl(濃)=CaCl2+2Cl2↑+2H2O.
(2)裝置C的實驗?zāi)康氖球炞C氯氣是否具有漂白性,為此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次放入物質(zhì)的組合是d(填編號).
編號abcd
干燥的有色布條干燥的有色布條濕潤的有色布條濕潤的有色布條
堿石灰硅膠濃硫酸無水氯化鈣
濕潤的有色布條濕潤的有色布條干燥的有色布條干燥的有色布條
裝置B是安全瓶,監(jiān)測實驗進行時C中是否發(fā)生堵塞,寫出發(fā)生堵塞時B中的現(xiàn)象錐形瓶中液面下降,長頸漏斗中液面上升.
(3)設(shè)計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性.反應(yīng)一段時間后,打開活塞,將裝置D中少量溶液加入裝置E中,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是E中溶液分為兩層,上層(苯層)為紫紅色.該現(xiàn)象不能(填“能”或“不能”)說明Br2的氧化性強于I2
(4)有人提出,裝置F中可改用過量的NaHSO3溶液吸收余氯,試寫出相應(yīng)反應(yīng)的離子方程式4HSO3-+Cl2=SO42-+2Cl-+3SO2↑+2H2O;你認為不能(填“能”或“不能”)改用NaHSO3溶液.

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7.用濃硫酸配制一定物質(zhì)的量濃度稀硫酸時,下列操作使溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度偏高的是( 。
A.用敞開放置久了的濃硫酸進行配制B.量取濃硫酸仰視刻度線
C.配制過程中未洗滌燒杯和玻璃棒D.配制前,容量瓶有少許蒸餾水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知,CO和H2按物質(zhì)的量之比1:2可以制得G,有機玻璃可按下列路線合成:

(1)A、E的結(jié)構(gòu)簡式分別為:CH2=CHCH3、;
(2)B→C、E→F的反應(yīng)類型分別為:水解或取代反應(yīng)、消去反應(yīng);
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
C→D;
G+F→H;
(4)要檢驗B中的Br元素,可用的操作和現(xiàn)象為取少量B加入NaOH溶液,充分振蕩,靜置,取上層清液,加入適量稀硝酸,再加入硝酸銀溶液,若產(chǎn)生淺黃色沉淀,則證明有Br元素.
(5)寫出符合下列要求的H的同分異構(gòu)體①有一個支鏈②能使溴的四氯化碳溶液褪色③跟NaHCO3反應(yīng)生成CO2(CH32C=CHCOOH,CH2=C(CH3)CH2COOH.(只要求寫出2個)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.氮可以形成多種化合物,如NH3、N2H4、HCN、NH4NO3等.
(1)已知:N2(g)+2H2(g)═N2H4(l)△H=+50.6kJ•mol-1
2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-571.6kJ•mol-1
則①N2H4(l)+O2(g)═N2(g)+2H2O(l)△H=-622.2kJ•mol-1
②N2(g)+2H2(g)═N2H4(l) 不能自發(fā)進行的原因是△H>0,△S<0.
③用次氯酸鈉氧化氨,可以得到N2H4的稀溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaClO+2NH3═N2H4+NaCl+H2O.
(2)采礦廢液中的CN- 可用H2O2處理.已知:H2SO4═H++HSO4-; HSO4-?H++SO42-
用鉑電極電解硫酸氫鉀溶液,在陽極上生成S2O82-,S2O82-水解可以得到H2O2.寫出陽極上的電極反應(yīng)式2HSO4--2e-═S2O82-+2H+
(3)氧化鎂處理含NH4+的廢水會發(fā)生如下反應(yīng):
MgO+H2O?Mg(OH)2       Mg(OH)2+2NH4+?Mg2++2NH3•H2O.
①溫度對氮處理率的影響如圖所示.在25℃前,升高溫度氮去除率增大的原因是升高溫度NH3的溶解度降低,有利于NH3的逸出.
②剩余的氧化鎂,不會對廢水形成二次污染,理由是氧化鎂難溶于水中,以沉淀的形式排出,因此不會形成二次污染.
(4)滴定法測廢水中的氨氮含量(氨氮以游離氨或銨鹽形式存在于水中)步驟如下:①取10mL廢水水樣于蒸餾燒瓶中,再加蒸餾水至總體積為175mL②先將水樣調(diào)至中性,再加入氧化鎂使水樣呈微堿性,加熱③用25mL硼酸吸收蒸餾出的氨[2NH3+4H3BO3═(NH42B4O7+5H2O]④將吸收液移至錐形瓶中,加入2滴指示劑,用c mol•L-1的硫酸滴定至終點[(NH42B4O7+H2SO4+5H2O═(NH42SO4+4H3BO3],記錄消耗的體積V mL.則水樣中氮的含量是2800cVmg•L-1(用含c、V的表達式表示).

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