10.納米級Fe粉是新型材料,具有超強磁性、高效催化性.某化學小組探究用氫氣和碳酸亞鐵制取納米級鐵粉.其實驗設計如圖(加熱、支持裝置省略)
(1)a的名稱是蒸餾燒瓶;濃硫酸的作用是吸收氫氣中的水蒸氣(或干燥氫氣).
(2)打開分液漏斗活塞,一段時間后再對C裝置加熱,這樣操作的目的是排除體系內的空氣,防止干撓實驗,防止爆炸;反應一段時間后D中變藍,E中溶液變渾濁,C中發(fā)生反應的化學方程式為FeCO3+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+CO2+H2O.
(3)反應中若觀察到B裝置中氣泡產生過快,則應進行的操作是調節(jié)A中分液漏斗活塞,減慢硫酸滴加速度.
(4)反應一段時間后,B中產生氣泡太慢,再滴加硫酸反應速率略有加快但不明顯;若向硫酸中加少量硫酸銅再滴入與Zn反應,反應速率明顯加快,原因是鋅與硫酸銅反應生成銅,銅與鋅形成原電池(鋅為負極),加快了反應速率.
(5)檢驗碳酸亞鐵中含有鐵元素的實驗方法是取少量FeCO3加適量鹽酸完全溶解,再加入少量K3[Fe(CN)3]溶液,產生藍色沉淀,則碳酸亞鐵中含有鐵元素.

分析 用氫氣和碳酸亞鐵制取納米級鐵粉,由實驗裝置可知,A中發(fā)生Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,B中濃硫酸干燥氫氣,C中發(fā)生FeCO3+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+CO2+H2O,D處無水硫酸銅變藍、E處石灰水變渾濁,可說明C處反應的發(fā)生,該實驗中氫氣不純時加熱發(fā)生爆炸,應先制備氫氣,將裝置中的空氣排出,氫氣純凈后再加熱C處,結合原電池可加快反應速率、亞鐵離子與K3[Fe(CN)3]結合生成藍色沉淀來解答.

解答 解:(1)由圖可知,a的名稱為蒸餾燒瓶,濃硫酸的作用為吸收氫氣中的水蒸氣(或干燥氫氣),故答案為:蒸餾燒瓶;吸收氫氣中的水蒸氣(或干燥氫氣);
(2)打開分液漏斗活塞,一段時間后再對C裝置加熱,這樣操作的目的是排除體系內的空氣,防止干撓實驗,防止爆炸;反應一段時間后D中變藍,E中溶液變渾濁,C中發(fā)生反應的化學方程式為FeCO3+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+CO2+H2O,
故答案為:排除體系內的空氣,防止干撓實驗,防止爆炸;FeCO3+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+CO2+H2O;
(3)反應中若觀察到B裝置中氣泡產生過快,則應進行的操作是調節(jié)A中分液漏斗活塞,減慢硫酸滴加速度,
故答案為:調節(jié)A中分液漏斗活塞,減慢硫酸滴加速度;
(4)向硫酸中加少量硫酸銅再滴入與Zn反應,反應速率明顯加快,原因是鋅與硫酸銅反應生成銅,銅與鋅形成原電池(鋅為負極),加快了反應速率,
故答案為:鋅與硫酸銅反應生成銅,銅與鋅形成原電池(鋅為負極),加快了反應速率;
(5)檢驗碳酸亞鐵中含有鐵元素的實驗方法是取少量FeCO3加適量鹽酸完全溶解,再加入少量K3[Fe(CN)3]溶液,產生藍色沉淀,則碳酸亞鐵中含有鐵元素,
故答案為:取少量FeCO3加適量鹽酸完全溶解,再加入少量K3[Fe(CN)3]溶液,產生藍色沉淀,則碳酸亞鐵中含有鐵元素.

點評 本題考查物質的制備實驗,為高頻考點,把握制備實驗裝置、物質的性質及發(fā)生的反應為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意元素化合物知識、化學反應原理與實驗的結合,(5)為解答的難點,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.乙烯是一種重要的化工原料,以乙烯為原料生產部分化工產品的反應如圖(部分反應條件已略去):

請回答下列問題:
(1)A的名稱是乙醇,含有的官能團名稱是羥基,實驗室由A轉化為乙烯的反應條件為濃硫酸、170℃.
(2)B和A反應生成C的化學方程式為CH3CH2OH+CH3COOH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,該反應的類型為酯化反應或取代反應.
(3)F的結構簡式為
(4)寫出D的同分異構體的結構簡式CH3CHO.
(5)乙炔也是常見的一種化工原料,它可以制取很多化工產品,例如:聚氯乙烯塑料.寫出由乙炔合成聚氯乙烯的合成路線.(合成路線常用的表示方式為:A$→_{反應條件}^{反應試劑}$B…$→_{反應條件}^{反應試劑}$目標產物)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

8.已知X、Y、Z、M、G是五種短周期主族元素,且原子序數(shù)依次增大,X原子核內只有1個質子;Y的原子最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的2倍,Y與G同主族;Z的一種單質能吸附對人體有害的紫外線;M是地殼中含量最高的金屬元素.
請回答下列問題:
(1)G在元素周期表中的位置為第三周期ⅣA族.
(2)按原子個數(shù)N(X):N(Y):N(Z)=6:2:1組成化合物R,寫出R的分子式:C2H6O,若R能與金屬鈉反應產生H2,則該反應的化學方程式是2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑.
(3)常溫下,下列物質不能與M的單質發(fā)生反應的是d(填字母).
a.CuSO4溶液   b.O2   c.濃硝酸   d.Na2CO3固體
(4)用硫酸酸化的X2Z2溶液完成下列實驗:
實驗現(xiàn)象:試管Ⅰ中產生氣泡,試管Ⅱ中溶液變藍.
寫出試管Ⅰ中發(fā)生反應的離子方程式:2MnO4-+6H++5H2O2═2Mn2++5O2↑+8H2O.
由實驗可知,O2、KMnO4、I2的氧化性由大到小的順序為KMnO4>O2>I2

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.原子序數(shù)依次增大的A、B、C、D、E、F六種元素.其中A的基態(tài)原子有3個不同的能級,各能級中的電子數(shù)相等;C的基態(tài)原子2p能級上的未成對電子數(shù)與A 原子的相同;D為它所在周期中原子半徑最大的主族元素;E和C位于同一主族,F(xiàn)的 原子序數(shù)為29.
(1)基態(tài)F原子的價層電子排布式為;1s22s22p63s23p63d104s1或[Ar]3d104s1
(2)在A、B、C三種元素中,第一電離能由大到小的順序是N>O>C(用元素符號回答).
(3)元素F的藍色硫酸鹽溶液加入足量氨水生成溶液為深藍色溶液,請寫出該反應的離子方程式Cu2++4NH3•H2O=[Cu(NH34]2++4H2O
(4)由A、B、C形成的離子CAB-與AC2互為等電子體,則CAB-的電子式為[N=C=O]-
(5)在元素A與E所形成的常見化合物中,A原子軌道的雜化類型為sp
(6)由B、C、D三種元素形成的一種常見化合物晶體的晶胞如圖所示,則該化合物的化學式為NaNO2

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

5.現(xiàn)利用如圖所示裝置進行“鐵與水反應”的實驗,并利用產物進一步制取FeCl3•6H2O晶體.

(1)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是:4H2O(g)+3Fe$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(2)裝置D中堿石灰的作用是干燥
(3)停止反應,待B管冷卻后,取其中的固體,加人過量稀鹽酸充分反應,過濾.簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法:取濾液置于試管中,加入幾滴KSCN溶液,若溶液變?yōu)檠t色,則說明有Fe3+
(4)為利用上述濾液制取FeCl3•6H2O晶體,設計流程如下:濾液$\stackrel{物質A}{→}$FeCl3溶液→FeCl3•6H2O晶體
①物質A可以是DE,作用是使Fe2+轉化為Fe3+
A.酸性高錳酸鉀溶液  B.鹽酸   C.硝酸    D.雙氧水   E.氯氣
②中從FeCl3稀溶液到FeCl3•6H2O晶體的主要操作包括蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、過濾,該流程中需保持鹽酸過量,主要原因是:(結合離子方程式簡要說明)發(fā)生Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,過量的HCl可抑制Fe3+的水解.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

15.用二氧化氯(ClO2)、高鐵酸鈉(Na2FeO4,摩爾質量為166g/mol)等新型凈水劑替代傳統(tǒng)的凈水劑Cl2對淡水進行消毒是城市飲用水處理新技術.ClO2和Na2FeO4在水處理過程中分別被還原為Cl-和Fe3+

(1)Na2FeO4之所以能凈水、殺菌、消毒,原因是具有強氧化性,還原產物Fe3+發(fā)生水解生成Fe(OH)3膠體,能吸附懸浮物.
(2)已知二氧化氯是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,其熔點為-59℃,沸點為11.0℃,易溶于水.工業(yè)上用稍潮濕的KClO3和草酸(H2C2O4)在60℃時反應制得.用圖所示的裝置模擬工業(yè)制取及收集ClO2
①A中反應產物有K2CO3、ClO2等,請寫出反應方程式2KClO3+H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+2ClO2↑+CO2↑+H2O.
②A部分還應添加溫度控制裝置,如水浴加熱或酒精燈、溫度計,B部分還應補充的裝置為冰水。ɑ蚶渌。,因為ClO2的沸點低,有利于凝聚收集(說明原因).
③該裝置按②補充完整后,裝置A、B、C中還有一處設計明顯不合理的是C(填“A”“B”或“C”),請畫出正確的裝置圖.
④ClO2需隨用隨制,產物用水吸收得到ClO2溶液.為測定所得溶液中ClO2的含量,進行了下列實驗:
步驟1:準確量取ClO2溶液10ml,稀釋成100ml試樣;量取V1ml試樣加入錐形瓶中;
步驟2:調節(jié)試樣的pH≤2.0,加入足量的KI晶體,靜置片刻;
步驟3:加入淀粉指示劑,用cmol/LNa2S2O3溶液滴定至終點,消耗Na2S2O3溶液V2ml.(已知2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI)
步驟2的目的2ClO2+10I-+8H+=2Cl-+5I2+4H2O(用離子方程式表示).當溶液由藍色變?yōu)闊o色,且半分鐘內不變色時,可以判斷此滴定操作達到終點;由以上數(shù)據(jù)可以計算原ClO2溶液的濃度為$\frac{135c{V}_{2}}{{V}_{1}}$g/L(用含字母的代數(shù)式表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.在一定溫度下,4L密閉容器內某一反應中氣體M、氣體N的物質的量隨時間變化的曲線如圖:
(1)比較t2時刻,正逆反應速率大小V>V.(填“>”、“=”、“<”)
(2)若t2=2min,計算反應開始至t2時刻用M的濃度變化表示的平均反應速率為:0.25mol/(L•min)
(3)t3時刻化學反應達到平衡,反應物的轉化率為75%.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.關于沉淀溶解平衡和溶度積常數(shù),下列說法不正確的是(  )
A.Ksp只與難溶電解質的性質和溫度有關,而與溶液中的離子濃度無關
B.已知時25℃時Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38,則該溫度下反應Fe(OH)3+3H+?Fe3++3H2O的平衡常數(shù)K=4.0×104
C.將飽和Na2SO4溶液加入到飽和石灰水中,有白色沉淀產生,說明Ksp[Ca(OH)2]大于Ksp(CaSO4
D.已知25℃時,Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11,在MgCl2溶液中加入氨水調混合液的pH=11,產生沉淀,則此時溶液中的c (Mg2+)=1.8×10-5mol/L

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.已知:
i.RCH2Br$→_{一定條件}^{R′CHO}$R-HC=CH-R′
ii.R-HC=CH-R′$→_{一定條件}^{R″COOH,I_{2}}$
iii.R-HC=CH-R′$\stackrel{一定條件}{→}$以上R、R′、R″代表烴、烷基或芳基等)
具有抗菌作用的白頭翁素衍生物M的合成路線如圖所示:

(1)C中官能團名稱為溴原子、羧基,B的化學名稱為鄰甲基苯甲酸(或2-甲基苯甲酸).
(2)F的結構簡式為,則與F具有相同官能團的同分異構體共5種(考慮順反異構,不包含F(xiàn)).
(3)由G生成H的化學方程式為,反應類型為消去反應.
(4)下列說法正確的是ac(選填字母序號).
a.由H生成M的反應是加成反應
b.可用硝酸銀溶液鑒別B、C兩種物質
c.1mol E最多可以與4mol H2發(fā)生加成反應
d.1mol M與足量NaOH溶液反應,消耗4mo1NaOH
(5)以乙烯為起始原料,結合已知信息選用必要的無機試劑,寫出合成CH3CH=CHCH3的路線(用結構簡式表示有機物,用箭頭表示轉化關系,箭頭上注明試劑和反應條件).

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同步練習冊答案