分析 (1)①空氣質(zhì)量報(bào)告的主要內(nèi)容包括:空氣污染指數(shù)、首要污染物(包括可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮等氣體)、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況等;
②根據(jù)明礬凈水原理分析;
③根據(jù)環(huán)境保護(hù)進(jìn)行分析;
(2)(1)①油脂是高級(jí)脂肪酸甘油酯;
②血紅蛋白中含有鐵;
③糖類物質(zhì)、蛋白質(zhì)和油脂能夠?yàn)槿梭w提供能量;維生素不能為人體提供能量;
(3)①三大合成材料主要有塑料、合成橡膠、合成纖維;
②依據(jù)原電池原理分析,原電池正極金屬被保護(hù);
③光導(dǎo)纖維的化學(xué)成分是二氧化硅.
(4)①阿司匹林是解熱鎮(zhèn)痛藥;
②青霉素是抗生素;
③碳酸氫鈉是抗酸藥;
④麻黃堿具有止咳平喘作用;
⑤非處方藥的標(biāo)識(shí)OTC.
解答 解:(1)①空氣質(zhì)量報(bào)告的主要內(nèi)容包括:空氣污染指數(shù)、首要污染物(包括可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮等氣體)、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況等,故二氧化硫?yàn)榭諝赓|(zhì)量污染指數(shù);故答案為:二氧化硫;
②明礬中的鋁離子水解生成氫氧化鋁膠體,具有吸附性能凈水;故答案為:氫氧化鋁膠體;
③A.在燃煤中添加石灰石粉末,可除去二氧化硫;B.用中和法除去工業(yè)廢水中的酸,可防止酸中毒;C.隨意的堆放生活垃圾,會(huì)污染環(huán)境;故選C;
(2))①油脂水解可以生成高級(jí)脂肪酸和甘油,故答案為:甘油;
②缺鐵會(huì)患缺鐵性貧血,輸氧能力減弱,故答案為:缺鐵性貧血;
③糖類物質(zhì)是為人體提供能量的主要物質(zhì),蛋白質(zhì)和油脂也能夠?yàn)槿梭w提供能量;維生素不能為人體提供能量,故答案為:A;
缺乏維生素C會(huì)引起壞血病,故答案為:維生素C;
(3)①三大合成材料是指:塑料、合成纖維、合成橡膠;故答案為:合成橡膠;
②依據(jù)原電池原理,為了防止輪船水下外殼腐蝕,要在輪船的外表面焊上一些鋅,形成原電池反應(yīng),鋅做負(fù)極被腐蝕,輪船外殼被保護(hù);
故答案為:鋅;
③光導(dǎo)纖維的化學(xué)成分是二氧化硅;故答案為:二氧化硅.
(4)①阿司匹林是解熱鎮(zhèn)痛藥,是感冒藥,故答案為:阿司匹林;
②青霉素是抗生素,故答案為:青霉素;
③碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng),是抗酸藥,故答案為:碳酸氫鈉;
④麻黃堿具有止咳平喘作用,是平喘藥,故答案為:麻黃堿;
⑤非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品,簡(jiǎn)稱OTC,故答案為:OTC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)點(diǎn)較多,注重油脂性質(zhì)、化學(xué)與生活的聯(lián)系,熟悉常見(jiàn)的環(huán)境污染物,并關(guān)注環(huán)境保護(hù),利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題即可解答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 氣體1可能為SO2和CO2的混合物 | |
B. | 沉淀3可能為Mg(OH)2和Al(OH)3的混合物 | |
C. | 沉淀4可能為BaCO3、BaSO3或二者混合物 | |
D. | 固體粉末X中一定有Na2CO3,可能有KAlO2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熔融的NaOH | B. | 液態(tài)HCl | C. | KCl溶液 | D. | 蔗糖溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生氣體體積 ①=② | |
B. | ①中陰極質(zhì)量增加,②中正極質(zhì)量減小 | |
C. | 電極反應(yīng)式:①中陽(yáng)極:4OH --4e -═2H2O+O2↑ ②中負(fù)極:2H ++2e -═H2↑ | |
D. | 溶液的pH變化:①減小,②增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +882 kJ/mol | B. | +441 kJ/mol | C. | -882 kJ/mol | D. | -441 kJ/mol |
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