3.某溫度時,在2L密閉容器中,X、Y、Z三種氣態(tài)物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時間變化的曲線如圖所示.由圖中數(shù)據(jù)分析:

(1)該反應(yīng)的化學方程式:Y+2Z?3X;
(2)反應(yīng)開始至2min末,X的反應(yīng)速率為0.1mol•L-1•min-1;
(3)該反應(yīng)是由C開始反應(yīng)的(填標號).
A.正反應(yīng)        B.逆反應(yīng)         C.正逆反應(yīng)同時
(4)下列敘述能證明該反應(yīng)已達到化學平衡狀態(tài)的是B(填標號)
A.容器內(nèi)壓強不再發(fā)生變化
B.X的體積分數(shù)不再發(fā)生變化
C.X的生成速率和消耗速率均相等,且都為0
D.相同時間內(nèi)消耗3nmolX的同時生成nmolY
E.體系內(nèi)氣體平均相對分子質(zhì)量不再發(fā)生變化.

分析 (1)根據(jù)參加反應(yīng)的物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于化學計量數(shù)之比書寫化學方程式;
(2)根據(jù)化學反應(yīng)速率v=$\frac{△c}{△t}$進行計算;
(3)由圖可知,反應(yīng)開始反應(yīng)混合物Y、Z、X物質(zhì)的量分別為1.2mol、2.0mol、0.4mol,所以反應(yīng)從正逆反應(yīng)同時開始;
(4)化學平衡狀態(tài)的標志:正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率,平衡混合物中各組成成分的含量不變,據(jù)此進行判斷.

解答 解:(1)由圖象可以看出,反應(yīng)中Z、Y的物質(zhì)的量減少,應(yīng)為反應(yīng)物,X的物質(zhì)的量增多,應(yīng)為生成物,
當反應(yīng)進行到3min時,△n(Y)=0.8mol-0.6mol=0.2mol,△n(Z)=1.6mol-1.2mol=0.4mol,△n(X)=0.6mol,
則△n(Y):△n(Z):△n(X)=1:2:3,參加反應(yīng)的物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于化學計量數(shù)之比,則該反應(yīng)的化學方程式為:Y+2Z?3X,
故答案為:Y+2Z?3X;
(2)反應(yīng)開始至2min末,X的反應(yīng)速率為:v=$\frac{△c}{△t}$=$\frac{\frac{0.6mol}{2L}}{3min}$=0.1mol/(L•min),
故答案為:0.1mol/(L•min);
(3))由圖可知,反應(yīng)開始反應(yīng)混合物Y、Z、X物質(zhì)的量分別為1.2mol、2.0mol、0.4mol,所以反應(yīng)從正逆反應(yīng)同時開始,
故答案為:C;
(4)A.反應(yīng)Y+2Z?3X是一個氣體體積不變的反應(yīng),容器內(nèi)壓強始終不變,容器內(nèi)壓強不再發(fā)生變化,不能說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài),故A錯誤;
B.X的體積分數(shù)不再發(fā)生變化,說明各物質(zhì)的物質(zhì)的量不變,正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率,反應(yīng)已經(jīng)達到平衡狀態(tài),故B正確;
C.正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率,但是不為0,故C錯誤;
D.相同時間內(nèi)消耗3nmolX的同時生成nmolY,表示的都是逆反應(yīng)速率,無法判斷正逆反應(yīng)速率是否相等,故C錯誤;
E.反應(yīng)Y+2Z?3X是一個氣體質(zhì)量、物質(zhì)的量不變的反應(yīng),體系內(nèi)氣體平均相對分子質(zhì)量始終不發(fā)生變化,顧D錯誤.
故答案為:B.

點評 本題以圖象為載體考查化學反應(yīng)速率、化學平衡的建立、讀圖提取信息能力,難度不大,結(jié)合圖的信息運用知識解決問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

1.人們對苯及芳香烴的認識有一個不斷深化的過程.
(1)已知分子式為C6H6的有機物有多種,其中的兩種為
(Ⅰ)和(Ⅱ)
①這兩種結(jié)構(gòu)的區(qū)別表現(xiàn)在以下兩方面:
定性方面(即化學性質(zhì)方面):Ⅰ能AB(填字母)而Ⅱ不能.
A.被酸性高錳酸鉀溶液氧化
B.與溴水發(fā)生加成反應(yīng)
C.與溴發(fā)生取代反應(yīng)
D.與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
定量方面(即消耗反應(yīng)物的量的方面):1mol C6H6 與H2加成時,Ⅰ需要2molH2,而Ⅱ需要3molH2
②今發(fā)現(xiàn)C6H6還可能有另一種如圖所示的立體結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的二氯代物有3種.

(2)萘也是一種芳香烴,它的分子式是C10H8,請你判斷它的結(jié)構(gòu)簡式是下列中的C(填字母編號).

(3)現(xiàn)代化學認為苯分子碳碳鍵是介于單鍵與雙鍵之間的獨特的鍵..

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.ClO2與Cl2的氧化性相近,常溫下均為氣體,在自來水消毒和果蔬保鮮等方面應(yīng)用廣泛?某興趣小組通過圖1裝置(夾持裝置略)對其制備?吸收?釋放和應(yīng)用進行了研究?

(1)儀器C的名稱是:球形干燥管?安裝F中導管時,應(yīng)選用圖2中的:b(填“a”或“b”)
(2)打開B的活塞,A中氯酸鈉和稀鹽酸混和產(chǎn)生Cl2和ClO2,寫出反應(yīng)化學方程式:2NaClO3+4HCl→2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O;為使ClO2在D中被穩(wěn)定劑充分吸收,可采取的措施是調(diào)節(jié)分液漏斗B的旋塞,減緩(慢)稀鹽酸滴加速度?
(3)關(guān)閉B的活塞,ClO2在D中被穩(wěn)定劑完全吸收生成NaClO2,此時F中溶液的顏色不變,則裝置C的作用是:吸收Cl2
(4)已知在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應(yīng)生成NaCl并釋放出ClO2,該反應(yīng)的離子方程式為:4H++5ClO2?→Cl?+4ClO2↑+2H2O,在ClO2釋放實驗中,打開E的活塞,D中發(fā)生反應(yīng),則裝置F的作用是:檢驗是否有ClO2生成?
(5)已吸收ClO2氣體的穩(wěn)定劑Ⅰ和Ⅱ,加酸后釋放ClO2的濃度隨時間的變化如圖3所示,若將其用于水果保鮮,
你認為效果較好的穩(wěn)定劑是II,(選填“I”或“II”)理由是:穩(wěn)定劑 II可以緩慢釋放ClO2,能較長時間維持保鮮所需的濃度?

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

11.A、B、C、D四種元素都是短周期元素.A元素的焰色反應(yīng)呈黃色;B元素的離子結(jié)構(gòu)和Ne具有相同的電子層排布;7.8gB的氫氧化物恰好能與100mL3mol/L鹽酸完全反應(yīng);B原子核中質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1個;H2在C單質(zhì)中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰;
D元素原子的電子層結(jié)構(gòu)里,最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍.根據(jù)上述條件,回答:
(1)元素C位于第三周期ⅦA族,它的最高價氧化物的化學式為Cl2O7
(2)A是鈉元素,B是鋁元素,D是氧元素.(寫元素名稱)
(3)B與D形成的化合物的化學式為Al2O3,寫出該化合物與A的最高價氧化物對應(yīng)的水化物反應(yīng)的離子方程式:Al2O3+2OH-═2AlO2-+H2O.
(4)C元素的單質(zhì)有毒,可用A的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的溶液吸收,其離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中錯誤的是( 。
①化學性質(zhì)相似的有機物是同系物; 
②分子組成相差一個或若干個CH2原子團的有機物是同系物; 
③若烴中碳、氫元素的質(zhì)量分數(shù)相同,它們必定是同系物; 
④互為同分異構(gòu)體的兩種有機物的物理性質(zhì)有差別,但化學性質(zhì)必定相似; 
⑤相對分子質(zhì)量相同而結(jié)構(gòu)不同的化合物互為同分異構(gòu)體; 
⑥石墨與金剛石分子式相同,結(jié)構(gòu)不同,互為同分異構(gòu)體.
A.①②③④⑤⑥B.只有②③⑤C.只有③④⑥D.只有①②③⑥

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)中含量最多且又不是屬于有機物的是( 。
A.無機鹽B.油脂C.D.蛋白質(zhì)

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.新切開的蘋果在空氣中放置一段時間表面會變黃,最終變成褐色,這種現(xiàn)象在食品科學上通常稱為“褐變”.關(guān)于蘋果褐變的原因有以下兩種說法:
A.蘋果中的Fe2+被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+
B.蘋果中的酚類物質(zhì)被空氣中的氧氣氧化了
究竟哪種說法正確,某小組同學通過實驗進行了探究.
實驗用品:蘋果、濃度均為0.1mol•L-1的鹽酸、NaHCO3溶液、Na2SO3溶液,KSCN溶液,去氧蒸餾水.
(1)探究1:
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
在“褐變”后的蘋果上滴上2~3滴
溶液.
說法A不正確
(2)探究2:
【查閱文獻】
Ⅰ.蘋果中含有多種酚和酚氧化酶,蘋果中酚氧化酶的活性溫度為35℃左右、活性pH約為5.5-7.5.
Ⅱ.酚類物質(zhì)遇FeCl3溶液常發(fā)生顯色反應(yīng)而呈現(xiàn)一定顏色,如苯酚顯紫色,對苯二酚顯綠色,甲基苯酚顯藍色.
該小組將剛削皮的蘋果切成七塊,分別進行如下實驗.請?zhí)顚懴卤碇邢鄳?yīng)的結(jié)論:
序號實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
在一塊上滴加2~3滴FeCl3溶液表面變?yōu)榫G色
再取兩塊,一塊放置于空氣中,另一塊迅速浸入經(jīng)過去氧的蒸餾水中.前者表面逐漸褐變,后者相當長一段時間內(nèi),無明顯變化.
蘋果褐變與有關(guān)
另兩塊分別立刻放入沸水和0.1mol•L-1鹽酸中浸泡2min后取出,置于空氣中.相當長一段時間內(nèi),兩塊均無明顯變化.蘋果褐變與酚氧化酶的活性有關(guān)
最后兩塊分別立刻放入濃度均為0.1mol•L-1的NaHCO3和Na2SO3溶液里浸泡2min后取出,置于空氣中.前者經(jīng)過一段時間表面逐漸褐變,后者相當長一段時間內(nèi),無明顯變化.亞硫酸鈉溶液能阻止蘋果褐變
(3)問題分析:
Ⅰ、常溫下,濃度均為0.1mol•L -1 NaHCO3溶液略顯堿性,而NaHSO3溶液卻略顯酸性. NaHSO3溶液略顯酸性是因為亞硫酸氫離子電離大于水解.
Ⅱ、0.1mol•L-1的NaHCO3溶液和Na2SO3溶液的pH相近,Na2SO3溶液卻能阻止蘋果褐變,結(jié)合離子方程式分析原因:亞硫酸鈉的還原性比酚強,消耗了氧氣,保護了酚;2SO32-+O2═2SO42-,
Ⅲ、對探究2中的試驗③所得結(jié)論作進一步解釋.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.巴豆酸的結(jié)構(gòu)簡式為CH3-CH═CH-COOH.現(xiàn)有下列物質(zhì),試根據(jù)巴豆酸的結(jié)構(gòu)特點,判斷在一定條件下,能與巴豆酸反應(yīng)的物質(zhì)是(  )
①氯化氫、阡逅、奂儔A溶液、2-丁醇      ⑤酸性KMnO4溶液.
A.②④⑤B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值.下列說法正確的是( 。
A.S2和S8的混合物共6.4g,其中所含的電子數(shù)一定為3.2NA
B.密閉容器中2molNO與1molO2充分反應(yīng),產(chǎn)物的分子數(shù)為2NA
C.24g二氧化硅晶體中含有SiO2分子數(shù)為0.4NA
D.5.6g Fe與含0.2mol HNO3的溶液充分反應(yīng),至少失去電子數(shù)為0.2NA

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同步練習冊答案