分析 (1)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的步驟:計(jì)算、量取、稀釋、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻,據(jù)此選擇使用的儀器,然后判斷缺少的儀器;
(2)依據(jù)C=$\frac{1000ρω}{M}$計(jì)算濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度,依據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變計(jì)算需要濃鹽酸體積;
(3)分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行誤差分析.
解答 解:(1)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的步驟:計(jì)算、量取、稀釋、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻,用到的儀器:量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、容量瓶,80mL1.0mol•L-1稀鹽酸溶液應(yīng)選擇100mL容量瓶,所以還缺少的儀器:膠頭滴管、100ml容量瓶;
故答案為:膠頭滴管、100ml容量瓶;
(2)密度為1.17g/cm3,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸物質(zhì)的量濃度c=$\frac{1000×1.17×36.5%}{36.5}$=11.7mol/L,
配制80mL1.0mol•L-1稀鹽酸,應(yīng)選擇100mL容量瓶,實(shí)際配制500mL溶液,設(shè)需要濃鹽酸體積為V,則依據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變得:11.7mol/L×V=1.0mol/L×100mL,解得V=8.5mL;
故答案為:11.7 mol•L-1;8.5;
(3)A.量取濃鹽酸讀數(shù)時(shí),仰視刻度線,導(dǎo)致濃鹽酸體積偏大,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大,溶液濃度偏,故A不選;
B.倒出量筒內(nèi)的液體后,沒有洗滌量筒,屬于正常操作,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不產(chǎn)生影響,溶液濃度不變,故B不選;
C.轉(zhuǎn)移前,容量瓶中含有少量蒸餾水,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不產(chǎn)生影響,溶液濃度不變,故C不選;
D.將未冷卻的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中,冷卻后,溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故D不選;
E.定容時(shí),仰視刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏大,溶液濃度偏低,故E選;
F.定容后使溶液混勻,靜止,發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線,立即滴蒸餾水至刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏大,溶液濃度偏低,故F選;
故選:E F.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的操作步驟和儀器方法,明確配制原理及容量瓶使用方法是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 灼熱的炭與水蒸氣反應(yīng) | B. | Zn和稀H2SO4反應(yīng)制氫氣 | ||
C. | Ba(OH)2•8H2O和NH4Cl反應(yīng) | D. | HCl溶液和NaOH溶液反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣與氯氣反應(yīng)生成1mol氯化氫氣體,反應(yīng)吸收248kJ的能量 | |
B. | 436kJ/mol是指斷開1molH2 中的H-H鍵需要放出436kJ的能量 | |
C. | 431kJ/mol是指生成2molHCl中的H-Cl鍵需要放出431kJ的能量 | |
D. | 氫氣與氯氣反應(yīng)生成2mol氯化氫氣體,反應(yīng)放出183kJ的能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | a | b | c | 試管②中現(xiàn)象 | |
A | NaOH溶液 | Al | 肥皂水 | 肥皂泡可點(diǎn)燃 | |
B | 稀鹽酸 | 碳酸鈣 | NaAlO2溶液 | 生成白色絮狀沉淀生成 | |
C | 稀硫酸 | NaHCO3 | BaCl2溶液 | 溶液變渾濁 | |
D | 水 | Na2O2 | 酸化的FeSO4溶液 | 溶液變黃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO | B. | NO | C. | CO2 | D. | N2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 1:1 | C. | 1:2 | D. | 3:2 |
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