A. | Ag+、Cu2+、NO3-、Na+ | B. | NO3-、Fe3+、Mg2+、SO42- | ||
C. | Na+、Ca2+、Cl-、CO32- | D. | K+、Ba2+、Cl-、NO3- |
分析 A.銅離子為有色離子,不滿(mǎn)足溶液無(wú)色的條件;
B.鐵離子為有色離子;
C.鈣離子與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;
D.四種離子之間不反應(yīng),都是無(wú)色離子.
解答 解:A.Cu2+為有色離子,不滿(mǎn)足溶液無(wú)色的要求,故A錯(cuò)誤;
B.Fe3+為有色離子,在溶液中不能大量存在,故B錯(cuò)誤;
C.Ca2+、CO32-之間反應(yīng)生成難溶物碳酸鈣,在溶液中不能電離出,故C錯(cuò)誤;
D.K+、Ba2+、Cl-、NO3-之間不反應(yīng),都是無(wú)色離子,在溶液中能夠大量共存,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子共存的正誤判斷,為高考的高頻題,題目難度中等,注意掌握離子反應(yīng)發(fā)生條件,明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如溶液的顏色,如無(wú)色時(shí)可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在;溶液的具體反應(yīng)條件,如“氧化還原反應(yīng)”、“加入鋁粉產(chǎn)生氫氣”;試題側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3v(A)=2v(C)=0.16 mol/(L•min) | |
B. | 該可逆反應(yīng)達(dá)平衡后,放出0.8a kJ的熱能(假設(shè)化學(xué)能全轉(zhuǎn)化為熱能) | |
C. | 升高溫度,該平衡正向速率減小,故平衡逆向移動(dòng) | |
D. | 使用催化劑或縮小容器體積,該平衡均不會(huì)移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
t℃ | 700 | 800 | 830 | 1000 | 1200 |
K | 1.7 | 1.1 | 1.0 | 0.6 | 0.4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
堿 | 酸 | 鹽 | 堿性氧化物 | 酸性氧化物 | |
A | 氨氣 | 硫酸 | 小蘇打 | 氧化鈣 | 干冰 |
B | 燒堿 | 鹽酸 | 食鹽 | 氧化鈉 | 一氧化碳 |
C | 石灰水 | 冰醋酸CH3COOH | 膽礬 CuSO4•5H2O | 過(guò)氧化鈉 | 二氧化硫 |
D | NH3•H2O | HNO3 | 碳酸鈣 | 氧化鐵 | SO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電解質(zhì) | B. | 氧化劑 | C. | 還原劑 | D. | 膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的環(huán)境溫度為22℃ | |
B. | 實(shí)驗(yàn)表明熱能可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)表明有水生成的反應(yīng)都是放熱反應(yīng) | |
D. | NaOH溶液的濃度約為1.50 mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
容器 | 甲 | 乙 |
反應(yīng)物投入量 | 3mol Fe、 2mol CO2 | 4mol FeO、 3mol CO |
CO的濃度(mol•L-1) | c1 | c2 |
CO2的體積分?jǐn)?shù) | φ1 | φ2 |
體系壓強(qiáng)(Pa) | p1 | p2 |
氣態(tài)反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率 | α1 | α2 |
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