2.150℃時(shí)碳酸銨完全分解產(chǎn)生的氣態(tài)混合物,其密度是同條件下氫氣密度12 倍 (碳酸銨分解會(huì)生成氨氣,水和二氧化碳).

分析 NH42CO3發(fā)生反應(yīng):(NH42CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+H2O↑+CO2↑,由方程式可知,1mol(NH42CO3分解生成4mol混合氣體,4mol混合氣體的質(zhì)量等于1mol(NH42CO3的質(zhì)量,先根據(jù)$\frac{M}{n}$=$\frac{{m}_{總}(cāng)}{{n}_{總}(cāng)}$計(jì)算混合氣體的平均摩爾質(zhì)量,然后利用密度之比等于摩爾質(zhì)量之比計(jì)算,以此解答該題.

解答 解:因(NH42CO3發(fā)生反應(yīng):(NH42CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+H2O↑+CO2
 方程式可知,1mol(NH42CO3分解生成4mol混合氣體,4mol混合氣體的質(zhì)量等于1mol(NH42CO3的質(zhì)量,
則混合氣平均摩爾質(zhì)量為=$\frac{1mol×96g/mol}{4mol}$=24g/mol,
因氣體密度之比等于摩爾質(zhì)量之比,所以混合氣的密度是相同條件下的氫氣密度的$\frac{24g/mol}{2g/mol}$=12倍,
故答案為:12.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合銨鹽的化學(xué)性質(zhì),考查了平均摩爾質(zhì)量、相對(duì)密度的計(jì)算等,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力,難度不大,注意基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

19.工業(yè)上一般在恒容密閉容器中采用下列反應(yīng)合成甲醇:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H=-90.8kJ•mol-1
300℃時(shí),在容積相同的3個(gè)密閉容器中,按不同方式投入反應(yīng)物,保持恒溫、恒容,測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
容器
反應(yīng)物投入量1 molCO、2 mol H21mol CH3OH2mol CH3OH

時(shí)
數(shù)據(jù)
CH3OH的濃度(mol•L-1c1c2c3
反應(yīng)的能量變化a kJbkJckJ
體系壓強(qiáng)(Pa)p1p2p3
反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率a1a2a3
下列說(shuō)法正確的是( 。
A.2 c1>c3B.|a|+|b|=90.8C.2 p2<p3D.a1+a3<1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.實(shí)驗(yàn)室要配制2mol/L稀硫酸240mL.
(1)需要量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%密度為1.84g/mL的濃硫酸27.2 mL.
(2)量取濃硫酸時(shí),用下面那種規(guī)格的量筒②(填序號(hào))
①10ml    ②50ml    ③100ml    ④500ml
(3)配制該稀硫酸時(shí)使用的儀器除量筒、燒杯外,還必須用到的儀器有250mL容量瓶、玻璃棒、膠頭滴管等.
(4)在配制過(guò)程中,如果出現(xiàn)下列情況,將對(duì)所配溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響?(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)
①容量瓶用蒸餾水洗滌后,沒(méi)干燥無(wú)影響.
②用量筒量取濃硫酸后,洗滌量筒2-3次并緩緩倒入燒杯中偏高.
③定容時(shí),仰視觀察容量瓶刻度線偏低.
④搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,再補(bǔ)加水偏低.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氯氣并驗(yàn)證氯氣性質(zhì)的裝置(其中夾持裝置已省略)

已知:裝置A是氯氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Ca(ClO)2+4HCl(濃)═CaCl2+2Cl2↑+2H2O.
據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)裝置B中飽和食鹽水的作用是除去Cl2中的HCl.
(2)裝置B也是安全瓶,目的是監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)裝置C中是否發(fā)生堵塞,請(qǐng)寫(xiě)出裝置C中發(fā)生堵塞時(shí)裝置B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:B中長(zhǎng)頸漏斗中液面上升.
(3)裝置C的目的是驗(yàn)證氯氣是否具有漂白性,則裝置C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處依次應(yīng)放入的物質(zhì)是d(填序號(hào)).
編號(hào)IIIIII
a干燥的有色布條堿石灰濕潤(rùn)的有色布條
b干燥的有色布條無(wú)水硫酸銅濕潤(rùn)的有色布條
c濕潤(rùn)的有色布條濃硫酸干燥的有色布條
d濕潤(rùn)的有色布條無(wú)水氯化鈣干燥的有色布條
(4)裝置D的作用是吸收多余的氯氣,防止污染空氣,則燒杯中的溶液是NaOH溶液,寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.
(5)若所用濃鹽酸的濃度為10mol/L,求產(chǎn)生2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)Cl2時(shí),發(fā)生反應(yīng)的鹽酸為40mL.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.用98%的濃H2SO4(ρ=1.84g/cm3)配制250ml 0.5mol/L的稀H2SO4的操作簡(jiǎn)單可概括為計(jì)算、稱(chēng)稱(chēng)量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶.請(qǐng)按要求填空:
(1)所需濃H2SO4的體積為6.8ml.
(2)除量筒和膠頭滴管外還需用到的玻璃儀器有:燒杯 250ml容量瓶 玻璃棒.
(3)實(shí)驗(yàn)中造成所配溶液濃度偏高的原因可能是B.
A.容量瓶中原來(lái)含有少量蒸餾水
B.未經(jīng)冷卻,立即轉(zhuǎn)移至容量瓶并洗滌燒杯,定容
C.燒杯沒(méi)有洗滌
D.向容量瓶中加水定容時(shí)眼睛一直仰視刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.有一包從海水中獲得的粗鹽含有的雜質(zhì)是CaCl2,這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)①稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品;②將樣品加水溶解,制成粗鹽溶液;③向粗鹽溶液中加入過(guò)量的某種試劑,過(guò)濾;④將沉淀洗滌后小心烘干,得到純凈的固體A;⑤濾液在進(jìn)行某一操作后,移入蒸發(fā)皿進(jìn)行蒸發(fā),得到純凈的固體;⑥稱(chēng)量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體.
(2)步驟②③⑤中都使用到的儀器是玻璃棒;它在步驟②和⑤的操作方法相同,但目的不同,在步驟②的目的是加快溶解,在步驟⑤的目的是使液體受熱均勻,防止液體濺出.
(3)步驟③中加入的試劑是Na2CO3溶液;步驟⑤中進(jìn)行的“某一操作”是逐滴加入稀鹽酸,目的是直至不再產(chǎn)生氣泡為止除去過(guò)量碳酸鈉(或提純食鹽).
(4)步驟⑥中你認(rèn)為需要稱(chēng)量的固體是固體A還是固體B?A,你不選擇另一種固體的理由是蒸發(fā)所得到的氯化鈉中,有一部分是過(guò)量的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)得到的.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.分子式為C10H12O2,結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個(gè)鏈狀取代基,能與NaOH溶液反應(yīng),而不與NaHCO3反應(yīng)的有機(jī)化合物有(不考慮立體異構(gòu))(  )
A.12B.15C.16D.14

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.某化學(xué)興趣小組為檢驗(yàn)碳和濃硫酸反應(yīng)生成的產(chǎn)物,設(shè)計(jì)如圖裝置,請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱(chēng):甲分液漏斗;  乙圓底燒瓶;
(2)乙儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O;
(3)證明有二氧化碳產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是E中品紅溶液不褪色,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;
(4)若把B玻璃管移到F試管后連接,是否可行不可行(填“可行”或“不可行”),理由是氣體通過(guò)水溶液時(shí),會(huì)帶出水汽,干擾產(chǎn)物中水的確定.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.不能用單質(zhì)直接反應(yīng)得到的是(  )
A.NaClB.MgCl2C.AlC13D.FcC12

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同步練習(xí)冊(cè)答案