19.工業(yè)上一般在恒容密閉容器中采用下列反應(yīng)合成甲醇:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H=-90.8kJ•mol-1
300℃時(shí),在容積相同的3個(gè)密閉容器中,按不同方式投入反應(yīng)物,保持恒溫、恒容,測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
容器
反應(yīng)物投入量1 molCO、2 mol H21mol CH3OH2mol CH3OH

時(shí)
數(shù)據(jù)
CH3OH的濃度(mol•L-1c1c2c3
反應(yīng)的能量變化a kJbkJckJ
體系壓強(qiáng)(Pa)p1p2p3
反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率a1a2a3
下列說法正確的是( 。
A.2 c1>c3B.|a|+|b|=90.8C.2 p2<p3D.a1+a3<1

分析 A.甲、丙相比較,把甲等效為開始加入1molCH3OH,丙中甲醇的物質(zhì)的量為甲的2倍,壓強(qiáng)增大,對(duì)于反應(yīng)CH3OH(g)?CO(g)+2H2(g),平衡向生成甲醇的方向移動(dòng);
B.由題目可知生成1molCH3OH的能量變化為90.8kJ,甲、乙平衡狀態(tài)相同,平衡時(shí)相同物質(zhì)的物質(zhì)的量相等,設(shè)平衡時(shí)甲醇為nmol,計(jì)算反應(yīng)熱數(shù)值;
C.比較乙、丙可知,丙中甲醇的物質(zhì)的量為乙的2倍,壓強(qiáng)增大,對(duì)于反應(yīng)CH3OH(g)?CO(g)+2H2(g),平衡向生成甲醇的方向移動(dòng);
D.甲、乙處于相同的平衡狀態(tài),則α12=1,結(jié)合α2>α3分析.

解答 解:A.甲、丙相比較,把甲等效為開始加入1molCH3OH,丙中甲醇的物質(zhì)的量為甲的2倍,增大了壓強(qiáng),平衡CH3OH(g)?CO(g)+2H2(g)向生成甲醇的方向移動(dòng),則2c1<c3,故A錯(cuò)誤;
B.由題目可知生成1molCH3OH的能量變化為90.8kJ,甲、乙平衡狀態(tài)相同,設(shè)平衡時(shí)甲醇為nmol,對(duì)于甲容器:a=90.8n,對(duì)于乙容器:b=90.8(1-n),故a+b=90.8,故B正確;
C.比較乙、丙可知,丙中甲醇的物質(zhì)的量為乙的2倍,壓強(qiáng)增大,對(duì)于反應(yīng)CH3OH(g)?CO(g)+2H2(g),平衡向生成甲醇的方向移動(dòng),則2p2>p3,故C錯(cuò)誤;
D.甲、乙處于相同的平衡狀態(tài),則α12=1,由C可知α2>α3,則a1+a3<1,故D正確,
故選BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡的計(jì)算,題目難度中等,涉及等效平衡、轉(zhuǎn)化率、化學(xué)平衡及其影響等知識(shí),明確等效平衡的含義為解答關(guān)鍵,注意掌握化學(xué)平衡及其影響,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及邏輯推理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.氮的氧化物(NOx)是大氣污染物之一,工業(yè)上在一定溫度和催化劑條件下用NH3將NOx還原生成N2,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)NH3與NOx反應(yīng)進(jìn)行了探究.回答下列問題:氨氣的制備

(1)氣的發(fā)生裝置可以選擇圖中的A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(2)預(yù)收集一瓶干燥的氨氣,選擇圖中的裝置,其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→d→c→f→e→i(按氣流方向,用小寫字母表示).收集氨氣的方法為向下排空氣法,用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙證明氨氣已收集滿.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.以硅孔雀石[主要成分為 CuCO3•Cu(OH)2、CuSiO3•2H2O,含 SiO2、FeCO3、Fe2O3等雜質(zhì)]為原料制備CuCl2的工藝流程如下:
已知:SOCl2+H2O═SO2↑+2HC1↑
(1)“酸浸”時(shí)鹽酸與CuCO3•Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCO3•Cu(OH)2+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O.為提高“酸浸”時(shí)銅元素的浸出率,可以采取的措施有適當(dāng)加快攪拌速率、適當(dāng)延長(zhǎng)酸浸時(shí)間(任答一點(diǎn)).
(2)“氧化”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2Fe2+═2Fe3++2Cl-
(3)試劑X可以選擇cd(填字母).
a.NaOH 溶液 b.氨水 c.CuO  d.Cu(OH)2
(4)“濾渣2”的主要成分為Fe(OH)3 (填化學(xué)式);“調(diào)PH”時(shí),pH不能過高,其原因是防止Cu2+轉(zhuǎn)化為Cu(OH)2沉淀.
(5)“加熱脫水”時(shí),加入SOCl2的目的是生成的HCl抑制CuCl2的水解.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.將E和F加入密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):E(g)+F(s)?2G(g).忽略固體體積,平衡時(shí)G的體積分?jǐn)?shù)(%)隨溫度和壓強(qiáng)的變化如表所示:
壓強(qiáng)/MPa
體積分?jǐn)?shù)/%
溫度/℃
1.0203.0
81054.0ab
915c75.0d
1000ef83.0
①b<f
②915℃、2.0MPa時(shí)E的轉(zhuǎn)化率為60%
③該反應(yīng)的△S<0
④K(815℃)<K(1000℃)
上述①~④中不正確的有(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.2.48g鐵銅合金完全溶解于80mL 4.0mol•L-1稀硝酸中,得到標(biāo)準(zhǔn)狀況下672mL NO氣體(假設(shè)此時(shí)無其他氣體產(chǎn)生),下列說法正確的是( 。
A.取反應(yīng)后溶液,滴入幾滴KSCN溶液,無血紅色出現(xiàn)
B.該合金中鐵與銅的物質(zhì)的量之比是1:2
C.反應(yīng)后溶液(忽略溶液體積變化)中c(H+)=2.5 mol•L-1
D.向反應(yīng)后的溶液中加入2.0 mol•L-1NaOH溶液至金屬離子恰好全部沉淀時(shí),需加入NaOH溶液的體積是120 mL

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.I2在KI溶液中存在下列平衡:I2(aq)+I-(aq)═I3-(aq),某I2、KI混合溶液中,c(I3-)與溫度T的關(guān)系如圖所示(曲線上任何一點(diǎn)都表示平衡狀態(tài))下列說法不正確的是(  )
A.溫度為T1時(shí),向該平衡體系中加入KI固體,平衡正向移動(dòng)
B.反應(yīng)I2(aq)+I-(aq)═I3-(aq)△H<0
C.若T1時(shí),反應(yīng)進(jìn)行到狀態(tài)d時(shí),一定有v>v
D.狀態(tài)a與狀態(tài)b相比,狀態(tài)b時(shí)I2的轉(zhuǎn)化率更高

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列操作和結(jié)論正確的是( 。
A.向淀粉水解后的溶液中滴加碘水,即可檢驗(yàn)淀粉是否水解
B.NaAlO2 溶液中滴加 Na2 CO3 溶液,有沉淀和氣體生成
C.將 SO2  分別通入硝酸鋇溶液和溶有氨氣的氯化鋇溶液中產(chǎn)生的沉淀成分不同
D.用鉑絲蘸取少量試液進(jìn)行焰色反應(yīng),火焰呈黃色的一定是鈉鹽溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置研究氯氣能否與水發(fā)生反應(yīng).氣體a是含有少量空氣和水蒸氣的氯氣.請(qǐng)回答下列問題:
(1)濃硫酸的作用是除去氯氣中的水蒸氣,干燥氯氣.
(2)證明氯氣和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為裝置B中的有色布條不褪色,裝置C中的有色布條褪色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2O=HCl+HClO.
(3)多余氯氣用氫氧化鈉溶液吸收,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.
(4)若將氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Cl2+2Ca(OH)2═Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O.漂白粉溶于水后,遇到空氣中的CO2,即產(chǎn)生漂白、殺菌作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.150℃時(shí)碳酸銨完全分解產(chǎn)生的氣態(tài)混合物,其密度是同條件下氫氣密度12 倍 (碳酸銨分解會(huì)生成氨氣,水和二氧化碳).

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