甲醛是世界衛(wèi)生組織(WHO)確認(rèn)的致癌物和致畸物質(zhì)之一.我國(guó)規(guī)定:室內(nèi)甲醛(HCHO)含量不得超過(guò)0.08mg?m-3.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用酸性KMnO4溶液測(cè)定空氣中甲醛的含量,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù).
【測(cè)定原理】KMnO4( H+)溶液為強(qiáng)氧化劑,可氧化甲醛.離子方程式是:4MnO4-+5HCHO+H+=4Mn2++5CO2↑+11H2O
【測(cè)定裝置】部分裝置如圖所示:

【測(cè)定步驟】
(1)配制1.000×10-4mol/L的KMnO4溶液:第一步:用分析天平稱(chēng)取KMnO4固體1.5800g,配成0.01mol/LKMnO4溶液,除了天平、藥匙外,需要的玻璃儀器是:
 
、
 
 
、
 

第二步:用移液管量取上述已配制的溶液
 
mL,再用上述用到的儀器配制1.000×10-4mol/L的KMnO4溶液.
(2)測(cè)定濃度
①用移液管量取8.00mL 1.000×10-4mol?L-1 KMnO4溶液于洗氣瓶中,并滴入幾滴稀H2SO4,加水20mL稀釋備用.
②打開(kāi)
 
,關(guān)閉
 
(填“a”或“b”),用注射器抽取100mL新裝修的房屋室內(nèi)空氣.關(guān)閉
 
,打開(kāi)
 
(填“a”或“b”),再推動(dòng)注射器,將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中,使其充分反應(yīng).重復(fù)②的操作重復(fù)到第5次注射器推至一半時(shí)KMnO4溶液剛好褪色(MnO4-→Mn2+).
【交流討論】
(1)計(jì)算該居室內(nèi)空氣中甲醛的濃度
 
mg?m-3(1m3=103L,1g=103mg),該居室的甲醛
 
(填是或否)超標(biāo).
(2)某同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中甲醛的含量時(shí),所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低,探究其可能的原因(假設(shè)溶液配制、稱(chēng)量或量取實(shí)驗(yàn)均無(wú)錯(cuò)誤),分析認(rèn)為,可能的原因是注射器壓送氣體速度過(guò)快、裝置氣密性較差、導(dǎo)氣管伸入KMnO4溶液中太淺、同一地點(diǎn)取樣次數(shù)太多等.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組成員在相互交流的過(guò)程中一致認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)加以改進(jìn):有同學(xué)提議,可將插入KMnO4溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(右圖),有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,其理由是
 
考點(diǎn):探究物質(zhì)的組成或測(cè)量物質(zhì)的含量,甲醛
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的步驟以及每步操作需要儀器確定反應(yīng)所需儀器,實(shí)驗(yàn)具體操作步驟有:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、冷卻、移液、洗滌移液、定容、搖勻等;
根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)物質(zhì)的量不變,即C(濃)×V(濃)=C(稀)×V(。┯(jì)算;
(2)先打開(kāi)a、關(guān)閉b,用注射器提取室內(nèi)空氣,然后關(guān)閉a、打開(kāi)b,將注射器中的氣體壓縮到酸性高錳酸鉀溶液中;
【交流討論】
(1)先計(jì)算出總的高錳酸鉀的物質(zhì)的量,然后利用滴定數(shù)據(jù)計(jì)算出草酸消耗的高錳酸鉀的物質(zhì)的量,再計(jì)算出甲醛消耗高錳酸鉀的物質(zhì)的量,最后計(jì)算出1m3空氣中含有的甲醛的質(zhì)量,根據(jù)居室中甲醛含量標(biāo)準(zhǔn),判斷出空氣質(zhì)量情況;
(3)增大空氣與高錳酸鉀溶液的接觸面積可以使反應(yīng)充分進(jìn)行.
解答: 解:(1)一定規(guī)格的容量瓶只能配制相應(yīng)體積的溶液,容量瓶應(yīng)選擇1000ml規(guī)格;
溶液配制步驟為:一般用天平稱(chēng)量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水),用玻璃棒攪拌,冷卻后轉(zhuǎn)移到1000mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌并將洗滌液移入容量瓶中,當(dāng)加水至液面距離刻度線(xiàn)1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加至溶液凹面與刻度線(xiàn)水平相切,蓋好瓶塞,搖勻,
所以需要的儀器為:托盤(pán)天平、藥匙、燒杯、筒量(可用、也可不用)、玻璃棒、1000ml容量瓶、膠頭滴管,
故上述儀器配制溶液時(shí)還需要的玻璃儀器是:1000mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,
根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)物質(zhì)的量不變,即1.000×10-4mol/L×1L=0.01mol/L×V,V=0.01L=100mL,
故答案為:1000mL容量瓶;燒杯;玻璃棒;膠頭滴管;100;
(2)②先打開(kāi)a、關(guān)閉b,用注射器提取室內(nèi)空氣,然后關(guān)閉a、打開(kāi)b,將注射器中的氣體壓縮到酸性高錳酸鉀溶液中;
故答案為:a;b;a;b;
交流討論:
(1)n(KMnO4)=1.5800g÷158g/mol=0.01mol,V(KMnO4)=0.01mol÷0.01mol/L=1.000L
根據(jù)C(濃)×V(濃)=C(。罺(。
V(濃)=1.000×10-4mol?L-1×1L÷0.01mol/L=0.01000L=10mL
n(MnO4-)=8.00mL 1.000×10-4mol?L-1×10-3L/mL=8×10-7mol
4MnO4-+5HCHO+H+=4Mn2++5CO2↑+11H2O
n(HCHO)=1.25×n(MnO4-)=8×10-7mol×1.25=1×10-6mol
m(HCHO)=1×10-6mol×30g/mol=3×10-5g=0.03mg
V(空氣)=450mL=4.5×10-4m3 甲醛濃度為0.03mg÷4.5×10-4m3=66.7mg/m3>0.08mg?m-3
故答案為:66.7;是;
(3)增大空氣與高錳酸鉀溶液的接觸面積可以使反應(yīng)充分進(jìn)行,有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,故答案為:增大空氣與高錳酸鉀溶液的接觸面積.
點(diǎn)評(píng):本題以空氣中甲醛含量測(cè)定為載體,考查儀器的選擇、對(duì)操作的理解分析與評(píng)價(jià)、對(duì)裝置的評(píng)價(jià)、氧化還原反應(yīng)滴定應(yīng)用、化學(xué)計(jì)算等,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)與運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力,側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的考查,兼顧基礎(chǔ)知識(shí),難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在兩燒杯中,均裝有相同體積的3mol/L的稀硫酸置于天平上,天平平衡,當(dāng)在兩燒杯中分別放入10.8g鎂和10.8g鋁后,天平是否還平衡?如不平衡,哪個(gè)托盤(pán)上升?若想仍保持平衡需向哪個(gè)燒杯加入原放入的金屬多少克?(此刻兩燒杯過(guò)量的酸可以和加入的金屬完全反應(yīng)).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【化學(xué)---選修模塊:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】
有機(jī)化合物A是一種農(nóng)藥生產(chǎn)的中間體,A在一定條件下可發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A分子中不含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)為
 

(2)C不能發(fā)生反應(yīng)的類(lèi)型有
 
(填字母).
a.取代       b.消去       c.加成       d.氧化        e.加聚
(3)F可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(5)寫(xiě)出B到C的離子方程式
 

(6)E在一定條件下反應(yīng)能生成高分子化合物,其可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“群眾利益無(wú)小事,食品安全是大事”.下列做法不會(huì)損害人體健康的是( 。
A、用干冰保藏易變質(zhì)的食品
B、用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品
C、用甲醛浸泡易腐爛的食品
D、用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制食品

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將0.2mol?L-1Ba(OH)2溶液與0.05mol?L-1NaHSO4溶液等體積混合后,下列幾種離子濃度大小順序正確的是(  )
A、c(Ba2+)>c(OH-)>c(Na+)>c(SO42-
B、c(Na+)>c(OH-)>c(Ba2+)>c(SO42-
C、c(Na+)>c(Ba2+)>c(OH-)>c(SO42-
D、c(OH-)>c(Ba2+)>c(Na+)>c(SO42-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5m1,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液lml.
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液lml,搖勻.
③將5支試管放人70℃恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適.
④取出各試管:分別加入斐林試劑2m1,搖勻.
⑤觀(guān)察各試管溶液的顏色,通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適PH.
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正并說(shuō)明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH
梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)),以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果.
錯(cuò)誤一:
 

因?yàn)椋?div id="aknmjx6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

錯(cuò)誤二:
 

因?yàn)椋?div id="q9m3f7l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
 
號(hào)試管的
 
色最深,說(shuō)明唾液淀粉酶作用的最適pH為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實(shí).某化學(xué)興趣小組擬在實(shí)驗(yàn)室中模擬上述過(guò)程,其設(shè)計(jì)的模擬裝置如下:

根據(jù)要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(2)寫(xiě)出CH4與Cl2生成一氯代物的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)B裝置有三種功能:①干燥氣體;②將氣體混合均勻;③
 

(4)D裝置中的石棉上吸附著KI飽和溶液及KI粉末,其作用是
 

(5)E裝置的作用是
 
(填編號(hào));
A.收集氣體     B.吸收氯氣     C.防止倒吸      D.吸收氯化氫
(6)E裝置中除了有鹽酸生成外,還含有有機(jī)物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知物質(zhì)A是芳香族化合物,A分子中苯環(huán)上有2個(gè)取代基,均不含支鏈且A的核磁共振氫譜有6個(gè)吸收峰,峰面積比為1:1:1:1:2:2,能夠與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng).D分子中除含2個(gè)苯環(huán)外還含有1個(gè)六元環(huán).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A中所含官能團(tuán)的名稱(chēng)為
 

(2)反應(yīng)①~③屬于加成反應(yīng)的
 
有(填序號(hào)).
(3)B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
,D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(4)A→E的化學(xué)方程式為
 

(5)符合下列條件的A的同分異構(gòu)體有
 
種.
①芳香族化合物,苯環(huán)上的取代基不超過(guò)3個(gè);
②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)且不能水解;
③lmol該物質(zhì)可與4mol(Ag(NH32+發(fā)生銀鏡反應(yīng);
④lmol該物質(zhì)可與5mol H2加成.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將同體積同物質(zhì)的量濃度的AgNO3溶液中的Ag+完全沉淀,則需同物質(zhì)的量濃度的NaCl、MgCl2、AlCl3三種溶液的體積比為( 。
A、1:2:3
B、3:2:1
C、1:1:1
D、6:3:2

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同步練習(xí)冊(cè)答案