A. | 實驗室中配制FeCl3溶液時,向其中加入少量稀鹽酸 | |
B. | 鋼鐵在潮濕的環(huán)境下易生銹 | |
C. | Mg(OH)2沉淀可溶解于NH4Cl溶液中 | |
D. | 熱的純堿溶液去油污效果好 |
分析 A.氯化鐵溶液中鐵離子水解,加鹽酸抑制水解;
B.鋼鐵在潮濕的環(huán)境下易生銹,發(fā)生電化學(xué)腐蝕;
C.Mg(OH)2?Mg 2++2OH-,Mg(OH)2電離出來的OH-與NH4+結(jié)合生成難電離的弱電解質(zhì)NH3•H2O;
D.升高溫度促進碳酸根離子水解,堿性越強越利于油污水解.
解答 解:A.氯化鐵溶液中鐵離子水解,加鹽酸抑制水解,水解平衡逆向移動,可用勒夏特列原理解釋,故A不選;
B.鋼鐵在潮濕的環(huán)境下易生銹,發(fā)生電化學(xué)腐蝕,與平衡移動無關(guān),故B選;
C.Mg(OH)2?Mg 2++2OH-,Mg(OH)2電離出來的OH-與NH4+結(jié)合生成難電離的弱電解質(zhì)NH3•H2O,溶解平衡正向移動,可用勒夏特列原理解釋,故C不選;
D.升高溫度促進碳酸根離子水解,堿性越強越利于油污水解,水解平衡均正向移動,可用勒夏特列原理解釋,故D不選;
故選B.
點評 本題考查化學(xué)平衡移動,為高頻考點,把握水解平衡、難溶電解質(zhì)的溶解平衡、平衡移動原理的應(yīng)用為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,綜合性較強,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時,Li+透過固體電解質(zhì)向Cu極移動 | |
B. | 整個反應(yīng)過程中,銅相當于催化劑 | |
C. | 通空氣時,銅被氧化,表面產(chǎn)生Cu2O | |
D. | Li電極減輕7g時,至少需消耗空氣5.6L(標準狀況) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三種物質(zhì)的水溶液均顯堿性 | |
B. | 單質(zhì)A、C均存在同素異形體 | |
C. | 甲、乙可能都其有漂白性 | |
D. | 丙的水溶液在空氣中長期放置,溶液可能會變渾濁 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因鋁表面能形成致密的氧化膜,所以鋁制餐具可以長期使用 | |
B. | 鋼鐵設(shè)備連接鋅塊或電源正極都可防止其腐蝕 | |
C. | 新買的衣服先用水清洗,可除去衣服上殘留的有防皺作用的甲醛整理劑 | |
D. | 磨豆?jié){的大豆富含蛋白質(zhì),豆?jié){煮沸后蛋白質(zhì)變成了氨基酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子中有1個手性碳原子 | B. | 遇FeCl3溶液顯紫色 | ||
C. | 1mol殺鼠靈最多能與9molH2反應(yīng) | D. | 能萃取碘水中的碘單質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu(OH)2與稀硝酸反應(yīng):H++OH-=H2O | |
B. | 銅片與濃硝酸反應(yīng):Cu+4H++2 NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O | |
C. | 氨水與MgCl2溶液反應(yīng):Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓ | |
D. | 鐵與稀硝酸反應(yīng):Fe+2H+=Fe2++H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A生成D的反應(yīng)屬于取代反應(yīng) | B. | A生成C的反應(yīng)屬于加成反應(yīng) | ||
C. | 合成人造羊毛的反應(yīng)屬于加聚反應(yīng) | D. | 烴A的結(jié)構(gòu)簡式為CH≡CH |
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