分析 (1)Fe和稀硫酸反應生成氫氣和硫酸亞鐵,生成的氫氣導通過導管進入B裝置,NaOH和硫酸亞鐵反應生成Fe(OH)2,Fe(OH)2不穩(wěn)定,易被空氣氧化生成 Fe(OH)3,據此判斷反應現象
(2)生成的氫氣將試管B中的空氣排出,夾緊止水夾a后硫酸亞鐵被壓入試管B中發(fā)生反應Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓,防止氫氧化亞鐵了被氧化;
(3)根據防止氫氧化亞鐵被氧化需要排凈試管B中空氣分析;
(4)根據以上分析進行判斷誰能夠獲得純凈的Fe(OH)2.
解答 解:(1)A中反應為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,氫氣的生成導致A中壓強增大,溶液從導管進入試管B,發(fā)生的反應為:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4,Fe(OH)2不穩(wěn)定,易被空氣氧化生成 Fe(OH)3,所以看到的現象是:有白色沉淀生成,迅速變成灰綠色,最終變成紅褐色,反應方程式為:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3,
故答案為:有白色沉淀生成,迅速變成灰綠色,最終變成紅褐色;
(2)先打開止水夾a,使A管中物質反應一段時間后,再夾緊止水夾,A中生成的氫氣將空氣排出,生成的硫酸亞鐵和氫氧化鈉混合時氫氧化亞鐵不被氧化,即 Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓,所以看到的現象是:有白色沉淀生成(且不變色),
故答案為:有白色沉淀生成;
(3)通過以上分析知,乙同學的實驗:先打開止水夾a,使A管中物質反應一段時間后,再夾緊止水夾,這樣A中生成的氫氣將空氣排出,可制取純凈的Fe(OH)2,
故答案為:使A管中產生的氣體通入B管中趕走空氣;
(4)根據分析可知,甲同學制取的氫氧化亞鐵會被氧化,無法獲得純凈的Fe(OH)2,而乙同學將裝置中空氣排凈,能夠獲得純凈的Fe(OH)2,
故答案為:乙.
點評 本題考查了氫氧化亞鐵的制備,題目難度中等,明確制備氫氧化亞鐵的原理為解答關鍵,注意氫氧化亞鐵不穩(wěn)定,易被空氣氧化生成氫氧化鐵而變質,為制取氫氧化亞鐵,需要將空氣隔絕,只要不存在氧氣就能制得較純凈的氫氧化亞鐵,試題提高了學生的分析、理解能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫是由氫氣和氧氣組成的 | |
B. | 它是由2個氫元素和2個氧元素組成的 | |
C. | 過氧化氫在二氧化錳作用下能生成水和氧氣,該反應為復分解反應 | |
D. | 每個過氧化氫分子中含有2個氫原子和2個氧原子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu2S是氧化產物 | |
B. | 14molCuSO4發(fā)生反應,有11mol電子轉移 | |
C. | FeS2中S顯-2價 | |
D. | 若有7molCuSO4發(fā)生反應,則被其氧化的S原子為1mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 16g CH4與18g NH4+所含的質子數均為10NA | |
B. | 將15.6g Na2O2投入到足量水中,反應后溶液中的氧原子數為0.4NA | |
C. | 在1L 0.1 mol•L-1的碳酸鈉溶液中,陰離子總數一定大于0.lNA | |
D. | 2molNO和1 mol O2混合,所得氣體的分子數為2NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 除去N2中的少量O2:通過灼熱的Cu粉,收集氣體 | |
B. | 除去Cl2中的少量HCl:通入飽和NaCl溶液,干燥后收集氣體 | |
C. | 除去Fe2O3固體中少量Al2O3:加入足量NaOH溶液,過濾、洗滌、干燥 | |
D. | 除去Na2CO3溶液中的NaHCO3可采用加熱的方法 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 mL pH=1的鹽酸與100 mLNaOH溶液混合后,溶液的pH=7,則NaOH溶液的pH=11 | |
B. | 在滴有酚酞的氨水里,加入NH4Cl至溶液恰好無色,則此時溶液的pH<7 | |
C. | 1.0×10ˉ8mol•L-1鹽酸的pH=8.0 | |
D. | 某醋酸溶液的pH=a,將此溶液稀釋1倍后,溶液的pH=b,則a>b |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | O2在電極b上發(fā)生還原反應 | |
B. | 溶液中OH-向電極a移動 | |
C. | 反應消耗的NH3與O2的物質的量之比為3:4 | |
D. | 負極的電極反應式為:2NH3-6e-+6OH-═N2+6H2O |
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