A. | 膠體與溶液本質(zhì)區(qū)別是有無丁達(dá)爾效應(yīng) | |
B. | 均一穩(wěn)定的分散系只有溶液 | |
C. | 只有膠狀物質(zhì)如膠水、果凍才能稱為膠體 | |
D. | 一束平行光線照射Fe(OH)3膠體時,從側(cè)面可以看到一條光亮通路 |
分析 A.三類分散系的本質(zhì)差異是分散質(zhì)粒子的大。
B.均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液,如水;
C.微粒直徑為1-100nm分散質(zhì)形成的分散系為膠體;
D.Fe(OH)3膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng).
解答 解:A.當(dāng)分散劑是水或其它溶液時,根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑大小來分類,把分散系劃分為:溶液(小于1nm)、膠體(1nm~100nm)、濁液(大于100nm),所以,溶液、膠體和濁液這三種分散系的本質(zhì)的區(qū)別在于分散質(zhì)粒子直徑大小,故A錯誤;
B.均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液,如水,氫氧化鐵膠體等,故B錯誤;
C.較為為均一、穩(wěn)定的分散系,包括氣溶膠等,不一定為膠狀物質(zhì),故C錯誤;
D.Fe(OH)3膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng),當(dāng)可見光穿過膠體時,形成光束屬于膠體的丁達(dá)爾效應(yīng),故D正確;
故選D.
點評 本題考查較為的性質(zhì),為高頻考點,側(cè)重于化學(xué)與生活的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生的積極性,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 431kJ•mol-1 | B. | 649kJ•mol-1 | C. | 896kJ•mol-1 | D. | 946kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 體積V/mL | ||||
K2S2O8溶液 | 水 | KI溶液 | Na2S2O3溶液 | 淀粉溶液 | |
① | 10.0 | 0.0 | 4.0 | 4.0 | 2.0 |
② | 9.0 | 1.0 | 4.0 | 4.0 | 2.0 |
③ | 8.0 | Vx | 4.0 | 4.0 | 2.0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 變質(zhì)的植物油有難聞的氣味,是因為植物油發(fā)生了酯化反應(yīng) | |
B. | 水煤氣的主要成分是丁烷 | |
C. | 石油是混合物,其分餾產(chǎn)品汽油為純凈物 | |
D. | 石油催化裂化的主要目的是提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量與質(zhì)量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫常壓下,18g H2O 中含有的原子總數(shù)無法計算 | |
B. | 在標(biāo)準(zhǔn)狀況時,20mL NH3 與60mL O2所含的分子個數(shù)比為1:3 | |
C. | 將80g NaOH 溶于1L水中,所得溶液中NaOH 的物質(zhì)的量濃度為2 mol•L-1 | |
D. | 1L 0.25mol/L H2SO4 溶液中含有6.02×1023個氧原子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用天平(用了游碼)稱量時,被稱量物與砝碼的位置放顛倒了 | |
B. | 溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶后,燒杯及玻璃棒未用蒸餾水洗滌 | |
C. | 轉(zhuǎn)移溶液前容量瓶內(nèi)有少量蒸餾水 | |
D. | 定容時,俯視容量瓶的刻度線 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增大反應(yīng)物濃度,可增大單位體積內(nèi)活化分子的百分?jǐn)?shù),從而使有效碰撞次數(shù)增加 | |
B. | 對于有氣體參加的化學(xué)反應(yīng),若增大壓強(qiáng)(即縮小反應(yīng)容器的體積),可增大活化分子的百分?jǐn)?shù),從而使反應(yīng)速率增大 | |
C. | 改變條件能使化學(xué)反應(yīng)速率增大的主要原因是增大了反應(yīng)物分子中活化分子的有效碰撞幾率 | |
D. | 對于本來不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),改變條件可以使反應(yīng)發(fā)生 |
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