1.在密閉容器中進(jìn)行下列反應(yīng):M (g)+N (g)?R (g)+2L.此反應(yīng)符合右面圖象,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.正反應(yīng)放熱,L是氣體B.正反應(yīng)吸熱,L是氣體
C.正反應(yīng)放熱,L不是氣體D.正反應(yīng)吸熱,L不是氣體

分析 由圖中上方兩條線可知,溫度相同時(shí)壓強(qiáng)不同,P2先達(dá)到平衡狀態(tài),則P2>P1,且P2對(duì)應(yīng)的R的含量低;
由圖中下方兩條線可知,壓強(qiáng)相同時(shí)溫度不同,T1先達(dá)到平衡狀態(tài),則T1>T2,且T1對(duì)應(yīng)的R的含量低,以此來(lái)解答.

解答 解:由圖中上方兩條線可知,溫度相同時(shí)壓強(qiáng)不同,P2先達(dá)到平衡狀態(tài),則P2>P1,且P2對(duì)應(yīng)的R的含量低,即增大壓強(qiáng)平衡逆向移動(dòng),可知L應(yīng)為氣體;
由圖中下方兩條線可知,壓強(qiáng)相同時(shí)溫度不同,T1先達(dá)到平衡狀態(tài),則T1>T2,且T1對(duì)應(yīng)的R的含量低,即升高溫度平衡逆向移動(dòng),可知正反應(yīng)為放熱反應(yīng),
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的影響因素及圖象,為高頻考點(diǎn),把握?qǐng)D中溫度、壓強(qiáng)的比較方法及對(duì)平衡的移動(dòng)的影響為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的木炭和濃硫酸反應(yīng)并檢驗(yàn)所得全部產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置.已知酸性高錳酸鉀溶液具有強(qiáng)氧化性,可將S元素從+4價(jià)氧化為+6價(jià).請(qǐng)回答:

(1)濃硫酸與木炭在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O;若反應(yīng)中共轉(zhuǎn)移了0.4mol電子,則參加反應(yīng)的硫酸的物質(zhì)的量為0.2mol.
(2)圖中4個(gè)洗氣瓶裝有的試劑請(qǐng)從下列藥品中選擇:澄清石灰水;酸性高錳酸鉀溶液;品紅溶液;(可重復(fù)選用)試指出各洗氣瓶?jī)?nèi)試劑名稱(chēng)和作用:
①品紅溶液,檢驗(yàn)氣體中含SO2;
②酸性高錳酸鉀溶液,除去SO2氣體;
③品紅溶液,檢驗(yàn)氣體中含SO2是否除盡; 
④澄清石灰水,檢驗(yàn)CO2氣體的存在.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.醇與氫鹵酸反應(yīng)是制備鹵代烴的重要方法.實(shí)驗(yàn)室制備溴乙烷的裝置如下圖所示,試管d中裝有少量蒸餾水.已知溴乙烷的沸點(diǎn)為38.4oC,密度為1.43g•ml-1;
可能存在的副反應(yīng)有:加熱反應(yīng)過(guò)程中反應(yīng)混合物會(huì)呈現(xiàn)黃色甚至紅棕色;醇在濃硫酸的存在下脫水生成烯和醚等.
(1)制備溴乙烷的需要用到蒸餾水、乙醇、溴化鈉、濃硫酸,在燒瓶中加入這幾種物質(zhì)的順序是蒸餾水、濃硫酸、乙醇、溴化鈉.
(2)小火加熱,在燒瓶中發(fā)生的主要反應(yīng)有
①NaBr+H2SO4=NaHSO4+HBr
②CH3CH2OH+HBr→CH3CH2Br+H2O;
(3)冷水的作用;d試管中的現(xiàn)象分層,下層為油狀液體
(4)用這種方法制取的溴乙烷中的含少量雜質(zhì)Br2,欲除去溴代烷中的少量雜質(zhì)Br2,下列供選試劑中最適合的是C.
A.NaI溶液  B.NaOH溶液 C.Na2SO3溶液   D.KCl溶液
(5)安全瓶b可以防止倒吸,并可以檢查實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)試管d是否發(fā)生堵塞.請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生堵塞時(shí)瓶b中的現(xiàn)象直導(dǎo)管中有一段水柱
(6)容器e中NaOH溶液的作用是吸收HBr等氣體,防止大氣污染.
(7)制備操作中,加入的濃硫酸必需進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂專(zhuān)淠康氖茿BC.
A.減少副產(chǎn)物烯和醚的生成         B.減少Br2的生成
C.減少HBr的揮發(fā)D.水是反應(yīng)的催化劑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列表示正確的是( 。
A.S2-離子的結(jié)構(gòu)示意圖:B.硫酸鋁的化學(xué)式:AlSO4
C.H2O2中O的化合價(jià)為-2價(jià)D.鉀原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.按要求完成下列填空:
(1)畫(huà)出Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖:,O2-結(jié)構(gòu)示意圖:
(2)現(xiàn)有以下物質(zhì):①NaCl溶液;②Cu;③乙醇(C2H5OH);④熔融的KNO3;⑤BaSO4固體;⑥干冰.
其中:屬于電解質(zhì)的是④⑤;屬于非電解質(zhì)的是③⑥;能導(dǎo)電的是①②④(以上都用序號(hào)填寫(xiě)).
(3)11.0g 由${\;}_1^2H$和${\;}_8^{18}O$組成的水分子,其中含中子數(shù)為6mol,電子數(shù)為5mol.
(4)已知某植物營(yíng)養(yǎng)液配方為0.3mol KCl,0.2mol K2SO4,0.1mol ZnSO4和1L水.若以KCl,K2SO4,ZnCl2和1L水為原料配得相同組成的營(yíng)養(yǎng)液,需三種溶質(zhì)KCl0.1 mol,K2SO40.3 mol,ZnCl20.1 mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某原子含有6個(gè)電子、7個(gè)中子,它的化學(xué)符號(hào)為( 。
A.13CB.13AlC.13CD.13Al

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.實(shí)驗(yàn)室配制500mL 0.2mol/L的Na2SO4溶液,實(shí)驗(yàn)操作步驟有:
A.在天平上稱(chēng)取一定質(zhì)量的硫酸鈉固體,把它放在燒杯中,用適量的蒸餾水使它完全溶解并冷卻至室溫.
B.把制得的溶液小心地轉(zhuǎn)移到容量瓶中.
C.繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1~2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面最低處與刻度線相切.
D.用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心注入容量瓶并輕輕振蕩.
E.將容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)操作步驟的正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))ABDCE.
(2)操作A中,在天平上稱(chēng)取硫酸鈉固體的質(zhì)量為14.2g.
(3)本實(shí)驗(yàn)用到的基本儀器已經(jīng)有燒杯、天平(帶砝碼、鑷子)、玻璃棒,還缺少的儀器是500mL容量瓶、膠頭滴管、藥匙.
(4)①在配制溶液過(guò)程中,若缺少操作D,將使配制的溶液濃度偏低(填“偏高”或“偏低”或“無(wú)影響”).②操作C中加蒸餾水時(shí),不慎超過(guò)了刻度線,將使配制的溶液濃度偏低(填“偏高”或“偏低”或“無(wú)影響”).
(5)下列操作中,容量瓶所不具備的功能有BCE.
A.配制一定體積準(zhǔn)確濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液
B.貯存溶液
C.測(cè)量容量瓶規(guī)格以下的任意體積的液體
D.準(zhǔn)確稀釋某一濃度的溶液
E.用來(lái)加熱溶解固體溶質(zhì).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.一個(gè)密閉容器,中間有一可自由滑動(dòng)的隔板(厚度不計(jì))將容器分成兩部分,當(dāng)左邊充入1molN2,右邊充入一定量的CO時(shí),隔板處于如圖位置(保持溫度不變),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.右邊與左邊分子數(shù)之比為4:1
B.右側(cè)CO的質(zhì)量為5.6 g
C.右側(cè)氣體密度是相同條件下氫氣密度的14倍
D.若改變右邊CO的充入量而使隔板處于容器正中間,保持溫度不變,則應(yīng)充入0.2molCO

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某興趣小組設(shè)計(jì)“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”的裝置.實(shí)驗(yàn)操作:先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時(shí),停止加熱,通入氯氣,即可見(jiàn)鈉著火燃
燒,并產(chǎn)生大量白煙.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰和白煙
B.白煙是氯化鈉微晶分散在空氣中形成
C.玻管中部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉球是為了吸收過(guò)量的氯氣,以防污染環(huán)境
D.根據(jù)管右端棉球顏色的變化情況,可判斷氯氣是否被堿液完全吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案