A. | 向NaHCO3溶液中加入過(guò)量的Na2O2粉末 | |
B. | 向KI和NaBr混合溶液中通入過(guò)量的Cl2 | |
C. | 向NaAlO2溶液中加入過(guò)量的HCl溶液 | |
D. | 將物質(zhì)的量相同的(NH4)2SO4溶液和BaCl2溶液混合 |
分析 A.1mol過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成2mol氫氧化鈉,氫氧化鈉與碳酸氫鈉按1:1恰好反應(yīng)生成碳酸鈉;
B.根據(jù)KI、NaBr在高溫下不會(huì)分解,氯氣會(huì)把碘和溴氧化出來(lái),最終碘和溴和水揮發(fā),只剩KCl、NaCl來(lái)解答;
C.向NaAlO2溶液中加入過(guò)量的HCl溶液反應(yīng)生成氯化鈉和氯化鋁溶液,加熱蒸發(fā)得到氫氧化鋁和氯化鈉;
D.等物質(zhì)的量濃度、等體積的(NH4)2SO4溶液與BaCl2溶液混合恰好生成硫酸鋇和氯化銨.
解答 解:A.1mol過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成2mol氫氧化鈉,2mol氫氧化鈉與2mol碳酸氫鈉按恰好反應(yīng)生成碳酸鈉,加熱蒸干、灼燒,殘留固體為碳酸鈉,但是加入的過(guò)氧化鈉為過(guò)量,則氫氧化鈉過(guò)量,最終得到碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物,不合題意,故A錯(cuò)誤;
B.因KI、NaBr在高溫下不會(huì)分解,氯氣會(huì)把碘和溴氧化出來(lái),加熱蒸干、灼燒至質(zhì)量不變,碘升華,溴和水揮發(fā),殘留固體為KCl、NaCl的混合物,故B錯(cuò)誤;
C.向NaAlO2溶液中加入過(guò)量的HCl溶液反應(yīng)生成氯化鈉和氯化鋁溶液,加熱蒸發(fā)得到氫氧化鋁和氯化鈉混合物,加熱蒸干、灼燒,殘留固體為氧化鋁和氯化鈉的混合物,故C錯(cuò)誤;
D.等物質(zhì)的量濃度、等體積的(NH4)2SO4溶液與BaCl2溶液混合恰好生成硫酸鋇和氯化銨,氯化銨加熱分解,加熱蒸干、灼燒,氯化銨分解,殘留固體為硫酸鋇,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用,物質(zhì)反應(yīng)量不同產(chǎn)物不同,水解的鹽蒸干溶液得到水解產(chǎn)物還是原溶質(zhì)取決于水解生成物的揮發(fā)性,鹽的性質(zhì),題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力推廣農(nóng)作物的生物防治技術(shù),以減少農(nóng)藥的使用 | |
B. | 使用加酶洗衣粉,水溫越高,洗滌效果更好 | |
C. | 用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,可以實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 | |
D. | 國(guó)務(wù)院要求堅(jiān)決控制鋼鐵、水泥、焦炭等高耗能行業(yè)產(chǎn)能總量,是落實(shí)“低碳經(jīng)濟(jì)”的具體舉措 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)氧化鈉是一種淡黃色固體 | |
B. | 過(guò)氧化鈉可用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的來(lái)源 | |
C. | 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液滴加幾滴酚酞溶液,溶液會(huì)變?yōu)榧t色 | |
D. | 1mol過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可生成1mol氧氣 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 mol氫氧根離子與1 mol羥基所含電子數(shù)均為l0NA | |
B. | 因?yàn)殡娯?fù)性O(shè)>N,所以H-O的鍵能比N-H的鍵能大,所以水的沸點(diǎn)高于氨氣 | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L NH3分子含有的雜化軌道數(shù)為4NA | |
D. | 1 mol SiO2晶體中含有Si-O鍵數(shù)目為2NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 mol石炭酸根含有的電子數(shù)目為49NA | |
B. | 標(biāo)況下1L已烷完全燃燒后恢復(fù)至原狀態(tài),生成氣態(tài)物質(zhì)分子數(shù)為$\frac{6{N}_{A}}{22.4}$ | |
C. | 1 mol甲基含有9NA個(gè)電子 | |
D. | 0.1 mol甘油與足量的鈉反應(yīng),可生成氫氣3.36 L |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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