A. | 裝置甲:實驗室中可用此裝置來制備乙酸乙酯并在燒瓶中獲得產(chǎn)物 | |
B. | 裝置乙:實驗室中可用此裝置來制備硝基苯 | |
C. | 裝置丙:實驗室中可用此裝置來分離含碘的四氯化碳溶液,最終在錐形瓶中收集到碘 | |
D. | 用裝置丁加熱熔融NaOH固體 |
分析 A.制備乙酸乙酯不需要測定溫度,不能在燒瓶中獲得產(chǎn)物;
B.制備硝基苯,水浴加熱,溫度計測定水溫,該反應(yīng)可發(fā)生副反應(yīng);
C.分離含碘的四氯化碳液體,四氯化碳沸點(diǎn)低,先蒸餾出來;
D.氫氧化鈉能夠與二氧化硅反應(yīng),應(yīng)該用鐵坩堝加熱熔融氫氧化鈉固體.
解答 解:A.制備乙酸乙酯不需要測定溫度,不能在燒瓶中獲得產(chǎn)物,應(yīng)在制備裝置后連接收集產(chǎn)物的裝置(試管中加飽和碳酸鈉溶液),故A錯誤;
B.制備硝基苯,水浴加熱,溫度計測定水溫,圖中制備裝置合理,能夠達(dá)到實驗?zāi)康模蔅正確;
C.分離含碘的四氯化碳液體,四氯化碳沸點(diǎn)低,先蒸餾出來,所以裝置可分離,最終在錐型瓶中可獲得四氯化碳,故C錯誤;
D.熔融氫氧化鈉能夠與瓷坩堝中的二氧化硅反應(yīng),不能用瓷坩堝加熱熔融氫氧化鈉固體,可選用鐵坩堝,故D錯誤;
故選B.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點(diǎn),涉及硝基苯的制備、乙酸乙酯的制備及混合物分離提純等,把握有機(jī)物性質(zhì)、反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵,注意實驗的評價性分析及實驗裝置圖的作用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在達(dá)平衡后,保持其他條件不變,增大壓強(qiáng),平衡向正反應(yīng)方向移動 | |
B. | 保持其他條件不變,升高溫度,正、逆反應(yīng)速率均增大,且A的轉(zhuǎn)化率增大 | |
C. | T℃時,若由0.4mol•L -1A、0.4mol•L -1B、0.2mol•L -1C反應(yīng),達(dá)到平衡后,C的濃度為0.8mol•L -1 | |
D. | 在達(dá)平衡后,保持壓強(qiáng)不變,通入稀有氣體,平衡向正反應(yīng)方向移動 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{Vρ}{22400}$mol•L-1 | B. | $\frac{V}{22.4}$mol•L-1 | ||
C. | $\frac{Vρ}{22400+17V}$mol•L-1 | D. | $\frac{1000Vρ}{22400+17V}$mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “PX”的化學(xué)式為C8H10,核磁共振氫譜圖上有2組吸收峰 | |
B. | “PX”能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,屬于苯的同系物 | |
C. | “PX”的一溴代物和二溴代物的同分異構(gòu)體分別有1種、3種 | |
D. | “PX”不溶于水,密度比水小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時,甲電極反應(yīng)為:NiO(OH)+H2O+e?═Ni(OH)2+OH? | |
B. | 放電時,甲電極為正極,OH?移向乙電極 | |
C. | 電池總反應(yīng)為H2+2NiO(OH)$?_{放電}^{充電}$ 2Ni(OH)2 | |
D. | 充電時,電池的碳電極與直流電源的正極相連 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中C點(diǎn)鋁元素存在的形式是AlO2- | |
B. | 原混合溶液中c[Al2(SO4)3]:c(AlCl3)=1:2 | |
C. | 向D點(diǎn)溶液中通入過量CO2氣體,最終將得到9mol沉淀 | |
D. | OA段反應(yīng)的離子方程式為:2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-═2Al(OH)3↓+3BaSO4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
氫氧化物開始沉淀時的pH | 氫氧化物沉淀完全時的pH | |
Fe2+ | 7.0 | 9.0 |
Fe3+ | 1.9 | 3.7 |
Cu2+ | 4.9 | 6.7 |
Al3+ | 3.0 | 4.4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③② | D. | ②④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KAlSiO4 | B. | KAlSi2O6 | C. | KAlSi3O8 | D. | KAlSi4O10 |
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