A. | “PX”的化學式為C8H10,核磁共振氫譜圖上有2組吸收峰 | |
B. | “PX”能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,屬于苯的同系物 | |
C. | “PX”的一溴代物和二溴代物的同分異構體分別有1種、3種 | |
D. | “PX”不溶于水,密度比水小 |
分析 A.對二甲苯的結構簡式為CH3--CH3,據(jù)此分析;
B.苯的同系物能使酸性高錳酸鉀溶液褪色;
C.根據(jù)對二甲苯的結構簡式分析;
D.苯的同系物與苯的性質相似,根據(jù)苯的性質分析.
解答 解:A.對二甲苯的結構簡式為CH3--CH3,其分子式為C8H10,分子中含有兩種環(huán)境的H原子,所以1H-NMR有2組吸收峰,故A正確;
B.對二甲苯滿足苯的同系物的公式,屬于苯的同系物,苯的同系物能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,故B正確;
C.對二甲苯的結構簡式為CH3--CH3,一溴代物有2種,二溴代物分別有5種同分異構體(包含甲基被取代),故C錯誤;
D.苯的同系物與苯的性質相似,苯不溶于水,密度比水小,所以“PX”不溶于水,密度比水小,故D正確;
故選C.
點評 本題考查有機物的結構和性質,為高頻考點,側重考查學生的分析能力,題目涉及苯的同系物-對二甲苯的結構和性質,注意把握分子式、同分異構體、苯的同系物的物理化學性質等,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ |
m(粉末樣品)/g | 0.90 | 1.80 | 3.60 | 7.20 |
m(反應后剩余固體)/g | 0 | 0.64 | 2.48 | 6.08 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a:Fe b:FeCl3 c:FeCl2 | B. | a:AlCl3 b:Al(OH)3 c:Al2O3 | ||
C. | a:N2 b:NH3 c:NO2 | D. | a:SO2 b:SO3 c:H2SO4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 上述反應中氧化劑和還原劑的物質的量之比為l:2 | |
B. | XeF4按以上方式與水反應,每生成3molO2轉移12mol電子 | |
C. | XeF2加入水中,在水分子的作用下,將重新生成Xe和F2 | |
D. | XeF2、XeF4和XeF6在空氣中都能長期存放 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | 實驗方案 | |
A | 檢驗Na2SO3晶體是否已氧化變質 | 將Na2SO3樣品溶于稀硝酸后,滴加BaCl2溶液,觀察是否有沉淀生成 |
B | 證明溴乙烷發(fā)生消去反應有乙烯生成 | 向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加熱,將反應產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液 |
C | 制備氫氧化鐵膠體 | 向沸水中滴加氯化鐵稀溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色 |
D | 證明Mg(OH)2沉淀可轉化為Fe(OH)3沉淀 | 向2mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1mol/L MgCl2溶液,再加入3滴1mol/L FeCl3溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置甲:實驗室中可用此裝置來制備乙酸乙酯并在燒瓶中獲得產(chǎn)物 | |
B. | 裝置乙:實驗室中可用此裝置來制備硝基苯 | |
C. | 裝置丙:實驗室中可用此裝置來分離含碘的四氯化碳溶液,最終在錐形瓶中收集到碘 | |
D. | 用裝置丁加熱熔融NaOH固體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗桌上的酒精燈傾倒了燃燒起來,馬上用濕布蓋滅 | |
B. | 在取用NaOH固體時,發(fā)現(xiàn)取量過多,為了不浪費,又把多余的藥品放回試劑瓶 | |
C. | 用氫氣還原氧化銅時,應先通一會兒氫氣,再加熱氧化銅 | |
D. | 制取并收集氧氣結束后,應立即停止加熱 |
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