某生物基因表達(dá)過程如圖所示．下列敘述與該圖相符的是（　　）
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過程發(fā)生在真核細(xì)胞中
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、題圖表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的現(xiàn)象，當(dāng)RNA聚合酶與DNA的某一部位結(jié)合時(shí)，DNA片段的雙螺旋解開，以其中的一條鏈為模板，以游離的核糖核苷酸為原料，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成轉(zhuǎn)錄．
2、DNA-RNA雜交區(qū)域中DNA上的A與RNA上的U配對(duì)，RNA上的A與DNA上的T配對(duì)．
3、由圖可知，一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，從而同時(shí)合成多條肽鏈．
4、在原核細(xì)胞中由于沒有核膜，因此出現(xiàn)邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的現(xiàn)象．
解答： 解：A、圖示過程為DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，RNA聚合酶具有解旋功能，在RNA聚合酶的作用下DNA雙螺旋解開，同時(shí)開始mRNA的延伸，A正確；
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中，DNA鏈上的堿基A與RNA鏈上堿基U配對(duì)，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，多個(gè)核糖體結(jié)合在該mRNA上，該mRNA翻譯能得到多條相同的肽鏈，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)圖示，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，該過程發(fā)生在原核細(xì)胞中，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查基因表達(dá)相關(guān)過程和考生的識(shí)圖能力，涉及RNA聚合酶的作用、雜交區(qū)域堿基配對(duì)情況、多聚核糖體、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞基因表達(dá)時(shí)間和空間上的異同等內(nèi)容，綜合性強(qiáng)，具有一定難度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列雜交組合中（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），子代只有一種表現(xiàn)型的是（　　）
A、aaBb×AABb
B、AaBB×AABb
C、AaBb×AABb
D、AaBB×aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示激素分子作用的機(jī)理，由圖可知激素分子（　�。�
A、被細(xì)胞膜上的酶A分解為分子B，引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)
B、與細(xì)胞膜上的受體A結(jié)合后，借助分子B引起細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)
C、與細(xì)胞膜上的蛋白A結(jié)合，轉(zhuǎn)化為分子B催化細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)
D、被細(xì)胞膜上的載體A運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)，分解為分子B參與細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài)，這主要是由于存在著（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁
C、細(xì)胞核D、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將基因型為AABbCc和aabbcc的植株雜交（遵循自由組合定律），后代表現(xiàn)型比為（　�。�
A、9：3：3：1
B、4：4：2：2
C、1：1：1：1
D、3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、F2出現(xiàn)四種基因型的個(gè)體
B、F2中圓粒和皺粒之比接近3：1，與分離定律相符
C、F1能產(chǎn)生四種比例相同的配子
D、F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的個(gè)體，且比例為9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程，請(qǐng)分析回答
（1）胰島A細(xì)胞能分泌
 
，影響其分泌的刺激X最可能是
 
，刺激Y可能是
 
．
（2）從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于
 
，其中①結(jié)構(gòu)稱為
 
，②結(jié)構(gòu)位于
 
．
（3）圖示激素主要作用于
 
，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理效應(yīng)是
 
．
（4）靶細(xì)胞上感受激素的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是：
 
．結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)． 體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．請(qǐng)回答：

（1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以
 
為模板合成的
（2）在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠
 
，在此過程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．如圖3表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液 中培養(yǎng)幾小時(shí)后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．據(jù)此推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的
 
期．
（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn) 并回答問題．
①方法步驟
a．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞．
b．I號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2～4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入
 
μg/mL蜂毒素溶液．
c．培養(yǎng)48小時(shí)后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)
 
，結(jié)果如圖1所示．
d．重復(fù)a、b步驟，檢測(cè)凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如圖1所示．
②分析討論：
a．圖1表明
 
．
b．圖1、圖2表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與
 
有關(guān)．當(dāng) Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)
 
趨勢(shì)時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、無(wú)氧呼吸的最終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水不必在酶的催化下即可進(jìn)行
C、葉肉細(xì)胞在光照下只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
D、細(xì)胞呼吸是分解有機(jī)物，釋放能量的過程

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