激素作為一種化學信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞.下圖表示影響胰島A細胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程,請分析回答
(1)胰島A細胞能分泌
 
,影響其分泌的刺激X最可能是
 
,刺激Y可能是
 

(2)從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細胞,屬于
 
,其中①結(jié)構(gòu)稱為
 
,②結(jié)構(gòu)位于
 

(3)圖示激素主要作用于
 
,其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理效應是
 

(4)靶細胞上感受激素的“受體”的化學本質(zhì)是:
 
.結(jié)構(gòu)③通過釋放化學信息直接影響胰島A細胞的分泌,該化學物質(zhì)是:
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,刺激X為血糖含量降低,通過①→②→③→胰島A細胞過程,刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素素,此過程為非條件反射,調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
2、刺激Y為血糖含量升高,直接刺激胰島A細胞,使胰高血糖素的含量降低.
3、胰高血糖素的靶細胞是肝臟細胞,促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.靶細胞上“受體”的物質(zhì)基礎是糖蛋白.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,胰島A細胞能分泌胰高血糖素,影響胰島分泌相關(guān)激素的主要刺激為血糖濃度變化;胰島素和胰高血糖素為拮抗關(guān)系,故胰島素的分泌會抑制胰高血糖素的分泌.
(2)通過反射導致胰島A細胞分泌胰高血糖素的過程不受大腦控制,是與生俱來的,所以屬于非條件反射.其中①為傳入神經(jīng)纖維,②為血糖調(diào)節(jié)中樞,位于下丘腦.
(3)胰高血糖素主要作用于肝臟,促進肝糖元的分解,促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖升高.
(4)受體的化學本質(zhì)是糖蛋白,位于細胞膜外側(cè).③釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島A細胞,促使胰島A細胞分泌胰高血糖素.
故答案為:
(1)胰高血糖素 血糖含量降低 胰島素(分泌增加)
(2)非條件反射      傳入神經(jīng)(纖維)        下丘腦 
(3)肝臟(肝細胞)      促進肝糖元的分解,促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡 萄糖,從而使血糖升高 
(4)糖蛋白          神經(jīng)遞質(zhì)
點評:本題考查血糖的調(diào)節(jié),意在考查學生識圖和理解能力,屬于中檔題.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻、病毒、酵母菌都含有的是(  )
①細胞壁   ②細胞膜     ③DNA     ④核糖體    ⑤核酸.
A、①②B、②③C、②④D、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設32P、35S分別標記了一個噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì),其中DNA由5000個堿基對組成,腺嘌呤占全部堿基的30%.用這個噬菌體侵染不含標記元素的大腸桿菌,共釋放出50個子代噬菌體.下列敘述正確的是( 。
A、子代噬菌體中可能含有32P、35S
B、該過程至少需要1×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸
C、含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:24
D、噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物基因表達過程如圖所示.下列敘述與該圖相符的是( 。
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應與T配對
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過程發(fā)生在真核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩只果蠅體細胞中染色體及有關(guān)基因的組成示意圖.X、Y和數(shù)字序 號代表染色體,染色體上英文字母代表基因(其中A、分別控制灰身、黑身;B、b分別控制紅眼、白眼).請回答下列問題:
(1)若對果繩進行基因組測序,則需測定
 
條染色體上的DNA序列.基因A和B中的堿基對數(shù)目
 
(一定、不一定,一定不)相同
(2)圖中雌果蠅的基因型為
 
;已知XXY三體果蠅表現(xiàn)為雌性,能正常繁殖后代.若只考慮染色體的遺傳,則白眼果蠅(XbXbY)產(chǎn)生的卵細胞基因型有
 

(3)若圖中這一對雌雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中純合子所占的比例是
 
;若用黑身白眼雌果提(aaXbXb)與灰身紅眼雄果蠅(AAXBY)雜交,F(xiàn)1自由交配得F2,F(xiàn)2中黑身 白眼與灰身紅眼果蠅之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).
有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中C瓶的作用是
 
,B瓶中澄清的石灰水還可用
 
代替.
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母
菌的細胞呼吸類型.
①如果想得到實驗結(jié)論,還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號
為Ⅲ)如何設計?
 

②請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象
裝置Ⅱ裝置Ⅲ結(jié)論
1a
 
b不移動只進行有氧呼吸
2c不移動d
 
只進行無氧呼吸
3e
 
f
 
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
③若酵母菌消耗的O2為3mol,而釋放的CO2為9mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中e表示的結(jié)構(gòu)是反射弧中的
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
膜或樹突膜.A、B之間的液體為
 

(2)乙圖中①的形成與
 
(細胞器)有關(guān),該結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)釋放到細胞外與細胞膜的
 
特性有關(guān).興奮只能由A傳到B的原因是
 

(3)假設a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉
 
,這一過程
 
(填“屬于”或“不屬于”)反射.

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)的細胞中,把二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷的酶分布在(  )
A、葉綠體和線粒體內(nèi)
B、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
C、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
D、葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設在某一個群體中,AA、Aa、aa三種基因型的個體數(shù)量相等,A和a的基因頻率均為50%.如圖表示當環(huán)境發(fā)生改變時,自然選擇對基因A或a有利時,其基因頻率的變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲表示當自然選擇對隱性基因不利時A的基因頻率變化曲線
B、乙表示當自然選擇對雜合子不利時A的基因頻率變化曲線
C、自然選擇直接作用的是生物個體的表現(xiàn)型
D、若有利基因的頻率變化如曲線甲,那么該種群已進化成新物種

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