【題目】如圖是探究光合作用歷程中科學(xué)家做的三個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要光照的是______;實(shí)驗(yàn)前需要進(jìn)行“黑暗”處理的是______。

(2)圖一的結(jié)論是______;若某人重復(fù)做此實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)細(xì)菌在葉綠體的受光部位分布最少,最可能的原因是______

(3)薩克斯作圖二時(shí)所用的檢測(cè)試劑是______,該實(shí)驗(yàn)成功地證明光合作用的產(chǎn)物是______

(4)圖三的實(shí)驗(yàn)方法是______,得到A、B兩物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為______。

【答案】實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)二 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,光合作用的產(chǎn)物之一是O2 使用的不是好氧細(xì)菌,而是厭氧細(xì)菌 碘蒸氣 淀粉 同位素標(biāo)記法 8:9

【解析】

據(jù)圖圖一是恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,且光照是光合作用必需的條件。圖二是薩克斯用半葉法證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置。圖三實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水中的氧,而不是二氧化碳中的氧。據(jù)此分析作答。

(1)根據(jù)分析可知,實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二可以證明光合作用需要光照,其中實(shí)驗(yàn)二為表明葉片自身淀粉的影響,需要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行黑暗處理。

(2)圖一實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下用極細(xì)的光束照射水綿的葉綠體,好氧細(xì)菌會(huì)集中在照射部位,水綿葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,光合作用的產(chǎn)物之一是O2。如果某人重復(fù)做此實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)細(xì)菌在葉綠體的受光部位分布最少,最可能的原因是使用的不是好氧細(xì)菌,而是厭氧細(xì)菌。

(3)碘蒸氣遇淀粉呈藍(lán)色,圖二是薩克斯用半葉法證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置。

(4)圖三是用放射性同位素標(biāo)價(jià)法證明小球藻光合作用釋放的氧氣的來(lái)源,實(shí)驗(yàn)中的A是沒(méi)有放射性的氧氣,分子量是16,B是具有放射性的氧氣,分子量是18,故A、B兩物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為8:9。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究水生生物對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化水體中磷的去除作用,研究人員從某城市內(nèi)河中取水樣分別設(shè)置水葫蘆、鰱魚、“水葫蘆+鰱魚”等不同處理組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別取樣檢測(cè)水體中總磷濃度變化,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)照處理的水體中不含水生生物,總磷濃度上升

B. 第2、3、4次檢測(cè)結(jié)果顯示水葫蘆單獨(dú)處理能降低總磷濃度

C. 為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定,需控制水葫蘆和鰱魚的投放數(shù)量

D. “水葫蘆+鰱魚”的處理方法,對(duì)水體中磷去除效果要優(yōu)于水葫蘆單獨(dú)處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是基因型為AaBb的個(gè)體的進(jìn)行有性生殖的過(guò)程,期中各種雌配子的數(shù)量相等,各種雄配子的數(shù)量也相等。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.基因的分離定律發(fā)生在①過(guò)程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過(guò)程

B.Aa、Bb基因位于同一染色體上

C.F1中,純合子占1/4,基因型不同于親本的類型占3/4

D.F1個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中的基因控制的,與環(huán)境影響無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某研究小組探究酶促反應(yīng)速率和影響酶促反應(yīng)的相關(guān)因素之間的關(guān)系,其中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.b點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率將增大

B.圖中f點(diǎn)和j點(diǎn)酶的活性都很低,酶的結(jié)構(gòu)可能都遭到一定的破壞

C.乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢(shì)

D.將處于g點(diǎn)條件下的該酶溶液調(diào)整到h點(diǎn)條件下,酶活性顯著升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在普通的棉花中導(dǎo)入能抗蟲(chóng)的B、D基因(BD同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為抗蟲(chóng))。已知棉花短纖維由基因A控制,現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲(chóng)棉植株(B、D基因不影響減數(shù)分裂,無(wú)交叉互換和致死現(xiàn)象)進(jìn)行自交,子代出現(xiàn)以下結(jié)果:短纖維抗蟲(chóng)∶短纖維不抗蟲(chóng)∶長(zhǎng)纖維抗蟲(chóng)=211,則導(dǎo)入的B、D基因位于

A. B1號(hào)染色體上,D3號(hào)染色體上

B. 均在2號(hào)染色體上

C. 均在3號(hào)染色體上

D. B3號(hào)染色體上,D4號(hào)染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者用熒光染料對(duì)細(xì)胞膜上某些分子(比如:膜蛋白)進(jìn)行處理,并使膜發(fā)出熒光。再用高強(qiáng)度激光照射細(xì)胞膜的某區(qū)域,使其瞬間被“漂白”,即熒光消失。隨后,該漂白區(qū)域熒光逐漸恢復(fù),如圖1:檢測(cè)該區(qū)域熒光強(qiáng)度隨時(shí)間的變化,繪制得到熒光漂白恢復(fù)曲線,如圖2。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)細(xì)胞膜以_____________為基本支架。

2)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)膜蛋白進(jìn)行熒光標(biāo)記,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上被漂白區(qū)域的熒光強(qiáng)度得以恢復(fù),推測(cè)其可能的原因有:①被漂白物質(zhì)的熒光會(huì)自行恢復(fù);②被漂白區(qū)域內(nèi)外_____________分子相互運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

3)研究發(fā)現(xiàn)如果用特定方法去除細(xì)胞膜中的膽固醇,膜結(jié)構(gòu)上蛋白質(zhì)分子停泊的“平臺(tái)”拆解,漂白區(qū)域熒光恢復(fù)的時(shí)間縮短,說(shuō)明膽固醇對(duì)膜中分子運(yùn)動(dòng)具有_____________作用,該結(jié)果支持推測(cè)_________(填:“①”或“②”),說(shuō)明細(xì)胞膜具有_____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4)圖3為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,a、bc、de表示運(yùn)輸方式。

人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿(細(xì)胞外的液體)高30倍,Na+的濃度卻只有血漿的1/6。據(jù)此可知e可以表示__________(從下列選項(xiàng)中選擇),該過(guò)程屬于_________反應(yīng)(填“吸能”或“放能”)需要利用的能量?jī)?chǔ)存在ATP中,其結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成________

A.紅細(xì)胞吸收K+ B.紅細(xì)胞排出K+

C.紅細(xì)胞吸收Na+ D.紅細(xì)胞排出Na+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紫云英是一種集硒植物。我國(guó)南方稻田種植紫云英主要用作飼料和綠肥。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)紫云英青貯用作飼料的主要操作:紫云英莖稈切段→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間。密封的目的是通過(guò)微生物的______________,以利于禽畜的消化吸收。

(2)紫云英葉肉細(xì)胞吸收的光能用于______________及ATP的合成。

(3)如圖表示在一定CO2濃度、25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的紫云英葉片光合速率。比較A、B兩點(diǎn)紫云英葉肉細(xì)胞中只在B點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是________;C點(diǎn)時(shí),葉片總光合速率______mg/(100cm2葉 h-1)。B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞的光合速率________(填“大于”“等于”或“小于”)葉肉細(xì)胞的呼吸速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(由Pp控制),抗銹和感銹是一對(duì)相對(duì)性狀(由 R、r控制),控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。以純種毛穎感銹(甲)和純種光潁抗銹(乙)為親本進(jìn)行雜交,F1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交,F2有四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的杭株數(shù)目作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,則丁的基因型是

A. PpRRB. ppRrC. PprrD. PPRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中數(shù)字代表結(jié)構(gòu)、字母代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式或過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.不同類型細(xì)胞中①的分子結(jié)構(gòu)不同B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與a相同

C.c可表示植物細(xì)胞從外界吸收K的過(guò)程D.bd物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散

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