下列有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
①在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
②生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)廢物資源化，提高能量的轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染
③生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的
④濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
A、①②B、②③C、③④D、①④
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：閱讀題干可知，本題涉及的知識(shí)有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和生物多樣性的價(jià)值，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：①在果園中適當(dāng)增加食物鏈，增加生物的種類，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，正確；
②生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用，提高能量的轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染，正確；
③生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有雙向性，而食物鏈?zhǔn)菃蜗虻模e(cuò)誤；
④濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是理解農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)延長(zhǎng)食物鏈可增加生物的種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血液中的鈣離子在血液凝固起重要作用，缺乏鈣離子則血液不會(huì)凝固，草酸鉀溶液能與鈣離子反應(yīng)，起到抗凝作用．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，回答相關(guān)問(wèn)題：
一．實(shí)驗(yàn)材料和用具．
家兔；生理鹽水；酒精棉；適宜濃度的草酸鉀溶液；適宜濃度的氯化鈣溶液；試管；注射器（針頭、針管）．二．實(shí)驗(yàn)流程圖表
序號(hào) A試管 B試管
① 加2mL草酸鉀溶液 ？
② 用酒精棉消毒并用注射器取兔血
③ ？
現(xiàn)象（一） ？ ？
④ ？
現(xiàn)象（二） ？ ？
（1）實(shí)驗(yàn)序號(hào)①中應(yīng)向B試管內(nèi)加入
 
．
（2）描述實(shí)驗(yàn)序號(hào)③的實(shí)驗(yàn)操作
 
．
（3）寫(xiě)出經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，A、B兩試管內(nèi)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（一）： A試管
 
；B試管
 
．（4）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，需設(shè)計(jì)第二次對(duì)照實(shí)驗(yàn)④，實(shí)驗(yàn)序號(hào)④應(yīng)如何操作？應(yīng)觀察到什么現(xiàn)象？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（　　）
A、群落演替的過(guò)程中種群基因頻率會(huì)發(fā)生改變
B、群落演替的過(guò)程中種間關(guān)系會(huì)不斷調(diào)整
C、初生演替相對(duì)于次生演替進(jìn)程緩慢、時(shí)間長(zhǎng)
D、群落演替的最終階段都形成森林

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A、綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后，葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量上升
B、酶與底物分子的結(jié)合，能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后，自由水/結(jié)合水比值下降
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中的ATP/ADP比值上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡、細(xì)胞膜
B、在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程中沒(méi)有O2參加
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成部分
D、若研究該激素的生理功能，可以采用注射法而不能采用飼喂法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B、能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3
C、能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
D、物質(zhì)1都是由專門(mén)器官產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

失散多年的堂兄弟（同一祖父）分別在臺(tái)灣和大陸，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來(lái)源是（　�。�
A、常染色體B、X染色體
C、Y染色體D、線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法．不正確的是（　�。�
A、遺傳信息主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核
B、分泌蛋白的合成與加工都發(fā)生在核糖體
C、無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行
D、細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成，相對(duì)分子質(zhì)量為b，求此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)（　　）
A、
b-18n
a-18
B、
b-an
a-18
C、
b-18n
a-18
-1
D、
b-m
a

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案