已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成,相對分子質(zhì)量為b,求此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)( 。
A、
b-18n
a-18
B、
b-an
a-18
C、
b-18n
a-18
-1
D、
b-m
a
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán).氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,用化學(xué)式-NH-CO-表示.在蛋白質(zhì)分子合成過程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量.
解答: 解:根據(jù)肽鍵數(shù)=脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=氨基酸數(shù)-n和蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量.
    設(shè)氨基酸數(shù)為m,則有b=ma-18(m-n),解得m=
b-18n
a-18
,由此可得肽鍵數(shù)=m-n=
b-18n
a-18
-n=
b-an
a-18

故選:B.
點(diǎn)評:本題考查氨基酸脫水縮合和蛋白質(zhì)計(jì)算的相關(guān)知識,意在考查考生對所學(xué)知識的要點(diǎn)的理解,具備生物基本計(jì)算的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)的敘述,正確的是( 。
①在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
②生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)廢物資源化,提高能量的轉(zhuǎn)化效率,減少環(huán)境污染
③生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的
④濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、新陳代謝主要是指細(xì)胞內(nèi)各種有序的化學(xué)變化
B、病毒只有寄生在細(xì)胞內(nèi)才會表現(xiàn)其生命活動(dòng)
C、酶是在細(xì)胞內(nèi)合成的
D、酶若脫離細(xì)胞便不會表現(xiàn)其催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( 。
A、赤道板、染色體、細(xì)胞膜
B、紡綞絲、赤道板、染色體
C、細(xì)胞壁、染色體、紡綞體
D、細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是( 。
A、對家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值
B、群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競爭
C、在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍有可能發(fā)生改變
D、初生演替與次生演替的區(qū)別關(guān)鍵是速度的快慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng)
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對較大,有利于提高氣體交換效率
D、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組用如圖裝置探究酵母菌的無氧呼吸,下列分析不正確的是(  )
A、滴管中釋放氣泡說明酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
B、葡萄汁分解釋放出的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其他都貯存在酒精中
C、試管中水的作用主要是隔絕空氣和維持溫度穩(wěn)定
D、實(shí)驗(yàn)開始時(shí)滴管中保留少量空氣效果更好

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核,發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱,運(yùn)動(dòng)停止;當(dāng)重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù).這說明了( 。
A、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述:圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象,如要看清有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向        移動(dòng);圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于     角,        時(shí)針方向流動(dòng)( 。
A、右、右下、逆
B、右、右下、順
C、左、左下、逆
D、左、左下、順

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