A、圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡、細(xì)胞膜 |
B、在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參加 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成部分 |
D、若研究該激素的生理功能,可以采用注射法而不能采用飼喂法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膽固醇、纖維素、淀粉 |
B、呼吸作用、光合作用、細(xì)胞分裂 |
C、滲透作用、光合作用、細(xì)胞癌變 |
D、細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體 |
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A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 |
B、酵母菌種群數(shù)量變化的研究實驗中,取樣時未振蕩培養(yǎng)瓶而吸取上層液體 |
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi) |
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
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A、研究細(xì)胞核的功能,可將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分 |
B、研究氧濃度對植物呼吸作用的影響,可分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行實驗 |
C、探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無光環(huán)境中 |
D、研究“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中解離液的效果,可分別用龍膽紫和醋酸洋紅 |
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A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是水稻,乙是螟蟲,丙是青蛙 |
B、從第一年到第五年,生態(tài)系統(tǒng)處于相對平衡狀態(tài) |
C、第六年,由于大量捕捉青蛙,三種生物量都發(fā)生了劇烈的變化 |
D、假如第七年適量噴灑農(nóng)藥,將在一定程度上避免水稻減產(chǎn) |
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A、分離葉綠體中的色素時,胡蘿卜素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度最快 |
B、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程 |
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時,處于各時期的細(xì)胞可以出現(xiàn)在同一視野中 |
D、花生子葉切片染色之后,需要用50%的酒精洗去多余的蘇丹Ⅲ染料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值 |
B、群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競爭 |
C、在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍有可能發(fā)生改變 |
D、初生演替與次生演替的區(qū)別關(guān)鍵是速度的快慢 |
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