0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | |
A植物 | 150 | 105 | 70 | 50 | 30 | 20 | 10 | 10 | 10 | 10 |
B植物 | 150 | 110 | 80 | 60 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
A、在0~25min期間,A和B兩種植物光合作用強度的總體趨勢是逐漸減弱 |
B、在0~25min期間,CO2含量逐漸降低是光合作用的結果 |
C、在25~45min期間,A和B兩種植物的光合作用都停止 |
D、上表數(shù)據(jù)說明,A植物比B植物固定CO2的能力強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S2-S3表示玉米光合作用有機物凈積累量 |
B、S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量 |
C、若土壤中缺Mg,則B點右移,D點左移 |
D、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這些雞是DNA重組技術的產(chǎn)物 |
B、該過程需運用胚胎移植技術 |
C、這種變異屬于可遺傳的變異 |
D、該技術可定向改造生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1或2個 | B、2或4個 |
C、4個 | D、不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖含量升高使胰島A細胞分泌胰島素增加 |
B、胰島素能抑制肝糖元和血糖的氧化分解 |
C、在血糖濃度高時,胰島素分泌增多,調節(jié)血糖含量 |
D、胰高血糖素可促進肝糖元分解及血糖轉化為非糖物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選擇項 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
A | 加快 | 減慢 | 不變 |
B | 減慢 | 加快 | 加快 |
C | 加快 | 減慢 | 減慢 |
D | 減慢 | 加快 | 減慢 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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