在兩個(gè)相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的A、B兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如下表（假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）．下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
A植物 150 105 70 50 30 20 10 10 10 10
B植物 150 110 80 60 40 40 40 40 40 40
A、在0～25min期間，A和B兩種植物光合作用強(qiáng)度的總體趨勢(shì)是逐漸減弱
B、在0～25min期間，CO2含量逐漸降低是光合作用的結(jié)果
C、在25～45min期間，A和B兩種植物的光合作用都停止
D、上表數(shù)據(jù)說明，A植物比B植物固定CO2的能力強(qiáng)
考點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)和意義
專題：
分析：在分析表格時(shí)，玻璃內(nèi)的CO2含量減少，說明光合作用大于呼吸作用；玻璃內(nèi)的CO2含量不變，說明由于受到低濃度二氧化碳的原因，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．
解答： 解：A、題中所說容器為密閉容器，在0～25min期間，而容器中二氧化碳降低的速率越來越慢，說明光合作用的強(qiáng)度逐漸減弱，A正確；
B、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，因此在0～25min期間，CO2含量逐漸降低是光合作用的結(jié)果，B正確；
C、在25～30min期間，A植物容器內(nèi)的二氧化碳仍有所減少，說明此時(shí)A植物光合作用仍大于呼吸作用，而在25～45min期間，A和B兩種植物的光合作用一直在進(jìn)行，只是當(dāng)二氧化碳濃度不變時(shí)，光合作用等于呼吸作用，C錯(cuò)誤；
D、對(duì)比兩種作物可知，乙更能利用低濃度的二氧化碳，固定二氧化碳的能力更強(qiáng)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，考查影響光合作用的因素，影響光合作用的因素有水分、光照、溫度和二氧化碳濃度等條件，結(jié)合題意可知，光合作用消耗使二氧化碳越來越少，從而讓光合作用的強(qiáng)度降低．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，南方某縣積極發(fā)展畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶兩大支柱產(chǎn)業(yè)．在生產(chǎn)總量不斷提高的同時(shí)，堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問題，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用，走出了一條適合本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)工程之路．請(qǐng)分析如圖，并回答問題：
（1）該生態(tài)工程所遵循的基本原理是
 
 （至少寫2種）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從
 
開始，圖中屬于消費(fèi)者的生物有
 
．
（3）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境，其主要原因是
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟(jì)效益？
 
．
（5）根據(jù)該縣水塘眾多這一資源優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)你就該生態(tài)系統(tǒng)提出一條合理化建議．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系S1、S2、S3所在部位的面積表示有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)值，下列說法中不正確的是（　　）
A、S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物凈積累量
B、S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C、若土壤中缺Mg，則B點(diǎn)右移，D點(diǎn)左移
D、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的 DNA 中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵 出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋．以下描述不正確的是（　　）
A、這些雞是DNA重組技術(shù)的產(chǎn)物
B、該過程需運(yùn)用胚胎移植技術(shù)
C、這種變異屬于可遺傳的變異
D、該技術(shù)可定向改造生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

將雌果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞內(nèi)的全部染色體DNA用15N標(biāo)記，產(chǎn)生的卵細(xì)胞與一個(gè)不含15N的正常精子受精，形成的受精卵連續(xù)分裂兩次，則產(chǎn)生的子細(xì)胞中含15N的有（　�。�
A、1或2個(gè)B、2或4個(gè)
C、4個(gè)D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿中的1個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解，需要穿過幾層細(xì)胞膜（　　）
A、5層B、3層C、6層D、4層

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡中作用的敘述，正確的是（　�。�
A、血糖含量升高使胰島A細(xì)胞分泌胰島素增加
B、胰島素能抑制肝糖元和血糖的氧化分解
C、在血糖濃度高時(shí)，胰島素分泌增多，調(diào)節(jié)血糖含量
D、胰高血糖素可促進(jìn)肝糖元分解及血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用培養(yǎng)液培養(yǎng)3種細(xì)菌，讓它們?cè)?支不同的試管中生長(zhǎng)，如圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層．如果此時(shí)往3支試管中通入氧氣，則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是（　�。�
 選擇項(xiàng)ⅠⅡⅢ
 A 加快 減慢 不變
 B 減慢 加快 加快
 C 加快 減慢 減慢
 D 減慢 加快 減慢
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

《生物技術(shù)實(shí)踐》
生物組織中存在多種有機(jī)物，不同的有機(jī)物其提取與鑒定方法不盡相同．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問題．
（1）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中，要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料，其提取方法主要是
 
；玫瑰精油的提取需大量原料，通常采用
 
_技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速每繁殖．
（2）橘皮精油具有誘人的橘香味，是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，主要通過
 
法提取．
（3）用萃取法提取胡蘿卜素，萃取的效率主要取決于萃取劑的
 
，同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響；在對(duì)新鮮胡蘿卜進(jìn)行干燥時(shí)，要注意控制
 
，否則會(huì)引起胡蘿卜素的分解；提取的胡蘿卜素粗品可通過
 
法進(jìn)行鑒定．
（4）葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行
 
，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再
 
獲得葡萄酒．隨著發(fā)酵程度的加深，液體密度會(huì)逐漸變低（可用密度計(jì)測(cè)量），原因是
 
．
（5）下圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過程，下列敘述中錯(cuò)誤的是
 


A．給甲一天攪拌2～3次是為了增加氧溶量
B．白糖為甲中酵母菌提供能原物質(zhì)
C．甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳
D．揭開丙容器的蓋子，可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生．

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