下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（　　）
A、肺泡腔內(nèi)的氣體
B、小腸腔內(nèi)的消化液
C、心室腔內(nèi)的血漿
D、膀胱腔內(nèi)的尿液
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴等細(xì)胞外液組成．需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內(nèi)環(huán)鏡．
解答： 解：A、肺泡腔內(nèi)的氣體不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、消化道內(nèi)的消化液不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、血漿為細(xì)胞外液，屬于內(nèi)環(huán)境，C正確；
D、膀胱腔內(nèi)的尿液不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：題考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，明確消化道、尿道、生殖道等都是與外界直接相同的，不屬于內(nèi)環(huán)境；識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為驗(yàn)證反射弧的組成與作用，某同學(xué)提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：
取蛙1只，搗毀該蛙的腦，將其懸掛起來．
①用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端（如圖），觀察是否屈腿．
②洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端，測量該刺激與屈腿是否同時(shí)發(fā)生．
③分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，用電刺激直接刺激腓腸肌，觀察其是否收縮．
④用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞，在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位變化．
（說明：實(shí)驗(yàn)條件適宜；實(shí)驗(yàn)中的刺激強(qiáng)度足夠；屈腿反射屬于屈反射）
請回答：
（1）設(shè)計(jì)表格，并將預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中．
 

（2）為了驗(yàn)證屈腿反射中的反射中樞所在部位，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出第⑤項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線．據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）雪兔的種群數(shù)量變化用字母
 
表示，其數(shù)量最多的年份曾達(dá)到
 
只．
（2）雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是①
 
，②
 
．
（3）猞猁的存在對整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定所起到的作用具體是
 
．
（4）在所研究的1890～1935期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為
 
左右．從圖中任意一時(shí)段看出，當(dāng)雪兔種群達(dá)到K值后，猞猁種群的K值變化是
 
（答早于或晚于）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年2月13日--3月1日溫哥華冬奧會(huì)是一屆無與倫比的冬季奧運(yùn)會(huì)，各國運(yùn)動(dòng)健兒在溫創(chuàng)造了無數(shù)優(yōu)異的成績．下列體育運(yùn)動(dòng)中包含的生物學(xué)知識(shí)，敘述不正確的是（　�。�
A、馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，主要進(jìn)行的是有氧呼吸，但血液中乳酸的含量也會(huì)增加
B、足球運(yùn)動(dòng)員在踢球的瞬間，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上會(huì)以局部電流的形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo)
C、短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽到槍聲立即沖出起點(diǎn)，該調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、某運(yùn)動(dòng)員不幸受傷，醫(yī)生往其相應(yīng)部位注射了麻醉藥，是通過阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)來達(dá)到緩解運(yùn)動(dòng)員疼痛的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株；
②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株；
③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株；
④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株；
⑤無子西瓜的大量繁殖．
A、①②③B、③④⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂過程中DNA加倍、染色體加倍、細(xì)胞核加倍分別發(fā)生在（　�。�
A、間期、后期、末期
B、間期、前期、中期
C、中期、后期、末期
D、前期、中期、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生長素的作用，下列說法正確的是（　�。�
A、未用生長素處理過的植物枝條扦插后是不能成活的
B、生長素的濃度越高植物生長越快
C、發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量生長素，為子房發(fā)育成果實(shí)提供必要條件
D、側(cè)芽產(chǎn)生的生長素比頂芽多，所以側(cè)芽的生長受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是（　�。�
A、先天性心臟病都是遺傳病
B、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C、21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條
D、遺傳病的檢測和預(yù)防方法有遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于群落演替的說法，正確的是（　�。�
A、群落的演替都是由裸巖、地衣、苔蘚一直發(fā)展到森林階段
B、群落的次生演替比初生演替速度快，起點(diǎn)與初生演替不同
C、人類活動(dòng)會(huì)干擾群落的演替速率，但不會(huì)改變演替方向
D、自然狀態(tài)下，群落的演替結(jié)果是豐富度保持不變

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同步練習(xí)冊答案