為驗證反射弧的組成與作用,某同學(xué)提出了以下實驗思路:
取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛起來.
①用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端(如圖),觀察是否屈腿.
②洗去H2SO4,再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端,測量該刺激與屈腿是否同時發(fā)生.
③分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,用電刺激直接刺激腓腸肌,觀察其是否收縮.
④用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞,在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位變化.
(說明:實驗條件適宜;實驗中的刺激強度足夠;屈腿反射屬于屈反射)
請回答:
(1)設(shè)計表格,并將預(yù)測的實驗結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中.
 

(2)為了驗證屈腿反射中的反射中樞所在部位,在上述實驗的基礎(chǔ)上寫出第⑤項實驗思路.
 
考點:反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動物或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答.完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。瓷浠∮筛惺芷、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.
解答: 解:(1)屈反射的神經(jīng)中樞在脊髓而不在大腦,所以即使搗毀大腦,仍然可以發(fā)生屈反射;由于興奮的傳導(dǎo)與傳遞需要時間,所以刺激和屈腿不能同時發(fā)生;肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞一樣可以興奮,刺激能發(fā)生興奮從而肌肉收縮;傳出神經(jīng)和腓腸肌細(xì)胞間相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu),興奮傳遞具有單向的特點,即只能由傳出神經(jīng)到腓腸肌而不能從腓腸肌到傳出神經(jīng),所以神經(jīng)上檢測不到電位變化.
(2)驗證反射中樞存在的部位,應(yīng)設(shè)計破壞脊髓的實驗組.
故答案為:
(1)
組別
預(yù)測結(jié)果
原因 屈反射中樞在脊髓,所以反射弧完整,可以完成反射,所以能夠屈腿. 從刺激到發(fā)出反應(yīng)需要經(jīng)過興奮的傳導(dǎo)與傳遞,這需要一定的時間,所以不同時收縮. 電刺激使腓腸肌的肌細(xì)胞產(chǎn)生動作電位或興奮,引起肌肉收縮. 由于傳出神經(jīng)和腓腸肌細(xì)胞間相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu),興奮在神經(jīng)肌肉接點的傳遞是單向,所以刺激腓腸肌的興奮坐骨神經(jīng)上測不到電位變化.
(2)⑤用針搗毀該蛙的脊髓,再用1%H2SO4溶液刺激該蛙的左后肢趾端,觀察是否屈腿.
點評:本題考查反射弧知識,具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某男子的父親患血友。ㄟz傳方式與色盲相同),而他本人正常,他與一個父親患血友病的正常女子結(jié)婚,一般情況下,他們的孩子患血友病的概率是( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述,正確的是( 。
A、質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
B、質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
C、質(zhì)粒攜帶了外源基因進入受體細(xì)胞后,只能停留在該細(xì)胞內(nèi)獨立復(fù)制
D、在進行基因工程操作中,被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)腎上腺素合成的簡化過程,對腎上腺素的合成和分泌的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、若食物中不含酪氨酸,則人體不能合成腎上腺素
B、與腎上腺素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、外界環(huán)境溫度降低,會降低催化與腎上腺素合成有關(guān)酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少
D、人體在劇烈運動后,腎上腺素的合成和分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖乙反映了我國北方某地20年間CO2濃度的變化.結(jié)合圖甲和圖乙回答下列問題:

(1)圖甲未能完整地表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程,寫出圖甲中缺少的過程:
 
(用圖中物質(zhì)、字母和箭頭表示).
(2)分析圖乙發(fā)現(xiàn):每年的冬季CO2濃度變大,從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中
 
;每年夏季與前一年冬季相比CO2濃度
 

(3)圖甲中A、D、C構(gòu)成了一條食物鏈,A為D提供了可以采食的信息,C能夠依據(jù)D留下的氣味去獵捕,D同樣也可以依據(jù)C的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息傳遞具有
 
的作用.正常情況下,A、D、C的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動,這是通過
 
調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的.
(4)如圖為某昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線.圖中P點時該種群的年齡組成類型是
 
.請在給出的坐標(biāo)圖上畫出該昆蟲的數(shù)量變化情況.

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中某一人工湖中養(yǎng)殖了某種雜食性魚,該魚類的食物有
1
3
來自植物,
1
3
來自草食性魚類,
1
3
來自以草食性魚類為食的小型肉食魚類,一條長到6kg的雜食性魚至少需消耗植物
 
 kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為減數(shù)分裂過程中的示意圖之一,據(jù)圖完成問題:
(1)該圖為減數(shù)第
 
次分裂過程中時
 
期.
(2)該圖中有
 
條染色體,它們分別是
 
.有
 
條姐妹染色單體,它們分別是
 
.有
 
個DNA分子.
(3)1和2染色體,3和4染色體的行為叫
 
.其行為在四分體時期可能會發(fā)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物,水和無機鹽等通過小腸上皮細(xì)胞進入血液和淋巴的過程.0.9%的NaCl溶液時與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水,某同學(xué)處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲,乙,丙,丁4個互不相通,長度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進行實驗,實驗步驟和實驗結(jié)果如表.
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液,使其充盈0.7%NaCl
10mL
0.9%NaCl
10mL
1.1%NaCl
10mL
0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時后,測腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL
請根據(jù)實驗結(jié)果回答問題:
(1)實驗開始時,水在腸腔和血液之間的移動方向是:甲組從
 
;丙組從
 
.在這一過程中水分子的運動方向是從溶液濃度
 
處流向溶液濃度
 
處.本實驗中水分子的這種移動過程稱為
 

(2)比較乙和丁的實驗結(jié)果,可推測小腸在吸收Na+時,需要
 
的參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等.據(jù)圖甲、表乙回答問題:

表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
A組 B組 C組 D組 E組
吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03ppm 0
細(xì)胞分裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm
花芽生
長狀況
仍是組織切塊 形成愈傷組織 愈傷組織分化出根 愈傷組織
分化出嫩芽
稍生長
(1)植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件是
 
、
 
、
 
、無菌、適宜的溫度等.
(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題.胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中①
 
和②
 
過程.
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,其原因是
 

(4)從表乙的實驗結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì).其中,新芽形成必須的條件是
 
;而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中,對它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于哺乳動物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是( 。
A、肺泡腔內(nèi)的氣體
B、小腸腔內(nèi)的消化液
C、心室腔內(nèi)的血漿
D、膀胱腔內(nèi)的尿液

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同步練習(xí)冊答案