關(guān)于生物的變異的說(shuō)法，不科學(xué)的是（　�。�
A、生物的變異既有可遺傳的變異，也有不可遺傳的變異
B、可遺傳的變異的原因包括基因重組、基因突變和染色體變異
C、環(huán)境引起的生物的變異一般是不可以遺傳的變異
D、人由于曬太陽(yáng)而使皮膚變黑是可以遺傳的變異
考點(diǎn)：基因重組及其意義,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：
 可遺傳變異不可遺傳變異
遺傳物質(zhì)
是否變化		遺傳物質(zhì)發(fā)生改變遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變
遺傳情況變異能在后代中再次出現(xiàn)變異性狀僅限于當(dāng)代表現(xiàn)
應(yīng)用價(jià)值是育種的原始材料，能從中選育出符合人類需要的新類型或新品種無(wú)育種價(jià)值，但在生產(chǎn)上可利用優(yōu)良環(huán)境條件來(lái)影響性狀的表現(xiàn)獲取高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品
解答： 解：A、生物的變異包括可遺傳的變異和不可遺傳變異，A正確；
B、可遺傳的變異的原因包括基因重組、基因突變和染色體變異，B正確；
C、環(huán)境引起的生物的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異，C正確；
D、由于曬太陽(yáng)而使皮膚變黑屬于不可遺傳變異，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A、生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品種類多
B、物質(zhì)循環(huán)利用，對(duì)環(huán)境的破壞性很小
C、以石油、煤原料為動(dòng)力，生產(chǎn)效率高
D、生物多樣性程度高，環(huán)境承載力大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、淋巴管阻塞引起下肢水腫
B、腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
C、腎臟病變，濾過(guò)能力下降，導(dǎo)致尿毒癥
D、血液中鈣鹽過(guò)多引起肌無(wú)力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分，其中圖中字母是元素符號(hào)，甲、乙、丙表示物質(zhì)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖示的細(xì)胞是真核細(xì)胞，圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素
B、甲物質(zhì)可分為頭部和尾部?jī)刹糠�，其中P位于其頭部
C、乙物質(zhì)在細(xì)胞膜上并不是靜止不動(dòng)的
D、丙物質(zhì)的單體是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等植物細(xì)胞之間的物質(zhì)交換和通訊主要通過(guò)的途徑是（　　）
A、胞隙連結(jié)B、吞噬
C、外排D、胞間連絲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用低倍鏡觀察根尖細(xì)胞分裂圖象時(shí)，發(fā)現(xiàn)某分裂細(xì)胞處在視野的右上方，要把它移到視野中央，裝片移動(dòng)方向是（　�。�
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)②中的磷元素主要分布于DNA中
B、結(jié)構(gòu)①、③、⑥中都含有RNA
C、結(jié)構(gòu)②、④、⑤都具有雙層膜
D、該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)直接人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的各系統(tǒng)起調(diào)控作用的是（　　）
A、①⑥B、②⑦C、③⑧D、④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞）
（1）原生質(zhì)層包括
 
幾部分（填標(biāo)號(hào)），相當(dāng)于一層
 
膜．
（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是
 

A．a(chǎn)→b→c→b→a    B．a(chǎn)→b→a→c
C．a(chǎn)→b→c          D．a(chǎn)→c→b→a
（3）若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是
 

A．a(chǎn)→b→c→b→a    B．a(chǎn)→b→a→c    C．a(chǎn)→b→c    D．a(chǎn)→c→b→a
（4）若將細(xì)胞a置于1mol/L的KNO3溶液中，則細(xì)胞變化為上述答案中的A，在此過(guò)程中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是
 

A．自由擴(kuò)散   B．協(xié)助擴(kuò)散    C．主動(dòng)運(yùn)輸
（5）圖c所處的生理狀態(tài)是
 
．
（6）圖中各細(xì)胞細(xì)胞液的濃度依次是
 
＞
 
＞
 
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（7）若圖中a，b，c是處于三種不同濃度溶液的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，那么它們的外界溶液濃度依次為
 
＞
 
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（8）若圖中a，b，c是處于同一溶液的三種成熟植物細(xì)胞，那么它們的細(xì)胞液的濃度依次為
 
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