(9分)以下是植物激素的有關(guān)實驗,請回答問題:
Ⅰ.為了研究植物生長素的生理作用,科研人員做了如下實驗。將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照,處理過程如圖Ⅰ所示;一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側(cè),結(jié)果如圖Ⅱ所示。請回答問題:
(1)A、B瓊脂塊中都含有 產(chǎn)生的生長素,對燕麥胚芽鞘生長具有促進作用。
(2)圖Ⅱ中乙彎曲的角度大于甲,表明單側(cè)光引起 ,導(dǎo)致B瓊脂塊中的生長素濃度比A瓊脂塊中的生長素濃度 。
(3)若圖Ⅰ的培養(yǎng)條件改為從頂端垂直光照,則甲和乙彎曲度 (相同、不相同)。
(4)圖Ⅱ的培養(yǎng)過程應(yīng)在 (黑暗、光照)的條件下進行。
Ⅱ.為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗:
(5)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是 (填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸 (填“是”或“不是”)極性運輸。
(6)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸 (填“是”或“不是”)極性運輸。
(1)胚芽鞘尖端 (2分)
(2)生長素分布不均勻 高
(3)相同
(4)黑暗
(5)① 不是
(6)不是
【解析】
試題分析:(1)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素,向下擴散至A、B瓊脂塊中,對燕麥胚芽鞘生長具有促進作用。
(2)圖Ⅱ中乙彎曲的角度大于甲,表明單側(cè)光引起生長素分布不均勻,向光側(cè)少,背光側(cè)多,導(dǎo)致B瓊脂塊中的生長素濃度比A瓊脂塊中的生長素濃度高,生長快,彎曲度大。
(3)若圖Ⅰ的培養(yǎng)條件改為從頂端垂直光照,即胚芽鞘尖端處于均勻光照下則甲和乙彎曲度相同。
(4)圖Ⅱ的培養(yǎng)過程應(yīng)在黑暗的條件下進行,以排除光照對實驗結(jié)果的干擾。
(5)由于生長素的極性運輸,生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①;瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。
(6)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸。
考點:生長素、向光性、極性運輸
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命活動離不開細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( )
A.縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的
B.生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C.遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D.龜?shù)膯蝹細(xì)胞也能完成各種生命活動
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對某動物器官的組織切片進行顯微觀察,繪制了以下示意圖。下列敘述正確的是
A.圖中細(xì)胞都是處于減數(shù)分裂的過程中
B.細(xì)胞中含有同源染色體的有乙、丙、丁
C.丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因不一定相同
D.乙細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞或極體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三8月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)回答下列以CuSO4為實驗試劑的有關(guān)題目。
Ⅰ.重金屬離子會導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性,某小組進行實驗探究銅離子對唾液淀粉酶活性的影響,步驟如下。請回答:
(一)實驗步驟
①取兩支潔凈的試管,編號A、B,A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL,B 加
入 各1mL。
②往兩支試管各加入等量相同濃度的唾液淀粉酶溶液1mL。
③往兩支試管各加入等量相同濃度的淀粉溶液1mL。
④ 。
⑤取出試管,各加入碘液3滴,觀察顏色變化。
(二)討論與分析
(1)加入緩沖液的作用是 。
(2)有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色,用上述步驟的檢測方法可能會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾,請你提出另外的一種結(jié)果檢測方法并預(yù)估實驗結(jié)果。
①檢測方法: 。
②預(yù)估結(jié)果:A管: ;B管: 。
II.微核是細(xì)胞在有絲分裂過程中因各種有害因素?fù)p傷,使細(xì)胞核成分殘留在核外而形成的微小染色質(zhì)塊。當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時,會使具有微核的細(xì)胞增多。某小組進行實驗研究了不同濃度的CuS04溶液對綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為的影響,實驗結(jié)果如下圖所示,請分析回答:
(1)觀察綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為,需制作臨時裝片,順序是 。
(2)結(jié)果顯示,當(dāng)Cu質(zhì)量濃度在0-80 mg/L范圍內(nèi)時,隨著Cu質(zhì)量濃度增加,微核率增大,當(dāng)Cu質(zhì)量濃度為100mg/L、120mg/L時,綠豆根尖細(xì)胞微核率分別只有1.619%、0.507%,請解釋此現(xiàn)象: 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三8月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤是
A.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上
B.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C.核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道
D.吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時,小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述,錯誤的是( )
A.植物激素都是由植物體一定部位產(chǎn)生,共同調(diào)節(jié)植物體的生命活動
B.赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育,赤霉素還具有解除休眠促進萌發(fā)的作用
C.脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落
D.植物莖的背地生長,植物的向光性,植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:多選題
(10分)(1)在高溫環(huán)境中,植物能通過釋放脫落酸來促進休眠。如圖表示一個驗證脫落酸促進葉柄脫落的實驗,1~4 號是剪去葉片的葉柄,對1號做了如圖所示的處理,應(yīng)選擇 號作為對照組,處理是 。
(2)脫落酸能抑制種子萌發(fā),赤霉素能促進種子萌發(fā)。某研究性學(xué)習(xí)小組計劃驗證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用(指一種物質(zhì)的作用被另一種物質(zhì)所阻抑的現(xiàn)象),步驟見以下圖解。
①實驗原理為: 。
②請你幫助他們設(shè)計實驗結(jié)果記錄表,并預(yù)測實驗結(jié)果(在表格中用“高、中、低”來表示麥芽糖的相對含量)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)西瓜果形有圓形、扁盤形、長形,果肉有紅色和黃色。為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規(guī)律,某小組做了如下圖實驗。請回答:
(1)西瓜是雌雄異花植物,在進行雜交實驗時,可避免 的麻煩。
(2)西瓜果肉紅色對黃色呈 (顯性/隱性)。
(3)西瓜的果形由 對等位基因決定,遵循的遺傳定律是 。
(4)實驗2中F2的黃色圓形西瓜中,純合子占 。
(5)實驗l的F1與實驗2的F1雜交,后代表現(xiàn)型比例是 。
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