A、用治愈者的血清進行的治療屬于方法② |
B、方法①在接種對象體內(nèi)引起B(yǎng)細胞的增殖、分化 |
C、方法②是通過人體患病后獲得免疫力 |
D、醫(yī)學上一般采用方法②預防一些傳染病 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化 | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化 | +3 | +3 | +3 | +1 |
A、該植物光合作用的最適溫度是27℃ |
B、該植物呼吸作用的最適溫度是29℃ |
C、27℃~29℃的凈光合速率相等 |
D、30℃下實際光合速率為2 mg?h-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③①② |
C、③②① | D、②①③ |
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A、圖中結(jié)構(gòu)A、C分別指膽固醇分子和甘油三酯分子 |
B、甘油三脂主要攜帶者是乳糜微粒和低密度脂蛋白 |
C、膽固醇主要攜帶者是高密度脂蛋白和低密度脂蛋白 |
D、血脂的主要成分是膽固醇、甘油三酯、磷脂和游離脂肪酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點后的變化原因可能是過度放牧 | ||
B、若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強 | ||
C、圖⑨中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度 | ||
D、圖④曲線可用于指導滅蟲,如果將害蟲僅消滅到
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小鼠原種與小鼠新種可組成一個種群 |
B、X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料 |
C、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進化的方向 |
D、Z表示地理隔離,能阻斷種群間基因的交流,導致新物種產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響 |
B、生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用 |
C、營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成 |
D、葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì) |
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