如圖表示某處子平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的4種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析,不正確的是( 。
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧
B、若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因是草魚的繁殖能力增強(qiáng)
C、圖⑨中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來(lái)干擾的能力有一定限度
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,如果將害蟲僅消滅到
K
2
數(shù)量就達(dá)不到理想效果
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng)
專題:
分析:曲線①表明該種群個(gè)體數(shù)量突然過(guò)度增加,導(dǎo)致環(huán)境中生物容納量(K值)下降;曲線②表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡,且K值增加,可能是由于外界變化,如增加營(yíng)養(yǎng)、空間等,環(huán)境條件更加優(yōu)良;曲線③表明因?yàn)橥饨缙茐某^(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)崩潰;曲線④表明,生態(tài)系統(tǒng)在受到較小干擾(種群數(shù)量大于K/2)時(shí),由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)維持平衡的能力,種群數(shù)量迅速恢復(fù)原有狀態(tài).
解答: 解:A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧,導(dǎo)致牧草減少,使動(dòng)物種群數(shù)量減少;故A正確.
B、若圖②所示為湖泊中草魚的數(shù)量,b點(diǎn)后的變化與空間、營(yíng)養(yǎng)等環(huán)境因素有關(guān),使得環(huán)境容納量增加,而繁殖能力受到環(huán)境容納量的限制;故B錯(cuò)誤.
C、圖③中c點(diǎn)后該種群滅絕,表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度;故C正確.
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,維持種群數(shù)量在K/2左右,使害蟲種群快速增長(zhǎng),則達(dá)不到理想效果;故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題.
I.如圖顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群之間發(fā)生的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程.甲蟲的體色,受到一對(duì)等位基因A和a控制,黑色A對(duì)淺色a為顯性.種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在種群2中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲,最初的A′基因是通過(guò)
 
出現(xiàn)的,A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群2基因庫(kù)中的
 
發(fā)生改變,導(dǎo)致生物進(jìn)化.
(2)根據(jù)圖13中兩個(gè)種群不同體色的甲蟲分布比例,初步推測(cè)種群1個(gè)體基因型中具有A基因的個(gè)體更能適應(yīng)環(huán)境,基因A和a在該種群中出現(xiàn)的比例發(fā)生變化是
 
的結(jié)果,A基因頻率增高的遺傳學(xué)基礎(chǔ)是
 

(3)種群2中顯示甲蟲具有多種體色體現(xiàn)了生物的
 
多樣性.
(4)由圖13判斷,種群1和種群2
 
(選填是或否)同一物種.
(5)物種多樣性包含遺傳的多樣性,但是遺傳的多樣性又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出物種多樣性的范疇.根據(jù)你所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析遺傳多樣性超出物種多樣性范圍的原因是
 

(6)II.哺乳動(dòng)物是由共同原始祖先進(jìn)化而來(lái)的,不同的種類在形態(tài)上卻有著很大的差異,這是“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象的結(jié)果.根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論,解釋“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象:
 
.“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象說(shuō)明生物進(jìn)化具有
 
 的規(guī)律.
(7)現(xiàn)代綜合進(jìn)化論是基因?qū)W說(shuō)與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的綜合.根據(jù)你的理解,現(xiàn)代綜合進(jìn)化論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的共同觀點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查發(fā)現(xiàn),植物葉片的面積和蒸騰作用呈正相關(guān),而蒸騰作用旺盛的物種在生命活動(dòng)中消耗的水較多.如圖為某地三種不同植物的葉面積與個(gè)體數(shù)目的關(guān)系圖,若此地遭遇較長(zhǎng)時(shí)間的干旱,則下列哪一項(xiàng)判斷最合理( 。
A、甲物種的適應(yīng)能力最強(qiáng)
B、乙物種的適應(yīng)能力最強(qiáng)
C、丙物種的適應(yīng)能力最強(qiáng)
D、甲物種和乙物種的適應(yīng)能力相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組開展了“植物物種多樣性的調(diào)查”活動(dòng),得群落Ⅰ,有甲99個(gè),乙1個(gè);群落Ⅱ,有甲50個(gè),乙50個(gè);計(jì)算得群落Ⅰ的辛普森指數(shù)為0.0198,群落Ⅱ的辛普森指數(shù)為0.5000.說(shuō)明了( 。
A、群落Ⅰ的物種豐富度小于群落Ⅱ
B、群落Ⅱ的物種多樣性大于群落Ⅰ
C、采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
D、統(tǒng)計(jì)劃定區(qū)域內(nèi)植物物種數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫接種包括兩種方法:①注射抗體,②注射抗原.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②
B、方法①在接種對(duì)象體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖、分化
C、方法②是通過(guò)人體患病后獲得免疫力
D、醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)作物育種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在雜交育種中,F(xiàn)1自交后代可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B、單倍體育種可以明顯縮短育種的年限
C、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、誘變育種可以定向的把多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起,獲得新的品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一養(yǎng)雞場(chǎng)最近被發(fā)現(xiàn)有H5N1型禽流感病毒,5天里死了3.5萬(wàn)多只雞,若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生右圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是( 。
A、禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,能刺激T細(xì)胞的增殖和分化
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類
C、T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D、A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、在結(jié)構(gòu)1和3中一定有水生成
B、此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)2不含磷脂,與細(xì)胞分裂有關(guān)
D、結(jié)構(gòu)3、5中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列敘述正確的是( 。
A、a運(yùn)輸方式中一般不需要消耗能量
B、神經(jīng)細(xì)胞膜上識(shí)別遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)是①
C、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
D、細(xì)胞膜的選擇透性與②有關(guān),與③無(wú)關(guān)

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