下列屬于光合作用和需氧呼吸過(guò)程的相同點(diǎn)是( 。
A、均需在光下進(jìn)行
B、需要膜結(jié)構(gòu)的參與
C、產(chǎn)生ADP
D、需要氧氣
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:1、光合作用過(guò)程:
(1)光反應(yīng):水的光解:2H2O
4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量
ATP.
(2)暗反應(yīng):CO2的固定:CO2+C5
2C3;C3的還原:2C3
ATP、[H]
(CH2O)+C5
2、有氧呼吸過(guò)程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2
12H2O+34ATP.
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器.
解答: 解:A、需氧呼吸過(guò)程不一定要在光下進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、光合作用場(chǎng)所是葉綠體,有氧呼吸場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,可見(jiàn)兩者都需要膜結(jié)構(gòu)的參與,B正確;
C、光合作用的暗反應(yīng)能產(chǎn)生ADP,但呼吸過(guò)程只能消耗ADP,C錯(cuò)誤;
D、只有需要呼吸需要氧氣,而光合作用不需要氧氣,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程,能對(duì)兩者進(jìn)行比較,并準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能不包括( 。
A、攜帶遺傳信息
B、調(diào)節(jié)生理代謝
C、儲(chǔ)存能量
D、構(gòu)成生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光能轉(zhuǎn)化、儲(chǔ)存和利用的部分途徑.下列敘述中正確的是(  )
A、①過(guò)程的場(chǎng)所為葉綠體內(nèi)膜
B、②過(guò)程ATP釋放的能量部分轉(zhuǎn)化為熱能
C、除ATP外,③過(guò)程還需[H]
D、④過(guò)程只在有氧狀態(tài)下能發(fā)生,而無(wú)氧狀態(tài)下不能發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溝酸漿屬植物中有兩個(gè)親緣關(guān)系很近的物種,一種開(kāi)粉紅花,被紅色的蜂鳥(niǎo)傳粉,另一種開(kāi)黃花,被大黃蜂傳粉.將兩物種控制花色的一對(duì)基因互換,兩物種的傳粉者也會(huì)隨之互換.由此無(wú)法推斷出的是( 。
A、花色是其傳粉者長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B、傳粉者在傳粉時(shí)被捕食的概率較低
C、傳粉者不同是兩種植物間隔離的形式之一
D、兩物種的性狀差異一定不是少數(shù)基因決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所給曲線分析,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A、在C點(diǎn)是進(jìn)行海洋捕撈的最佳時(shí)期
B、在D點(diǎn)的細(xì)菌體內(nèi)可以形成芽孢
C、在E點(diǎn)種群生長(zhǎng)處于穩(wěn)定期
D、在B-C段內(nèi),生存空間沒(méi)有成為限制種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在含有四種堿基的DNA區(qū)段中,有腺嘌呤x個(gè),占該區(qū)段全部堿基的比例為y,則(  )
A、y<0.5
B、y≥0.5
C、胞嘧啶為x(
1
y-1
)個(gè)
D、胞嘧啶為y(
1
2x-1
)個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究水分、無(wú)機(jī)鹽對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.

請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物能從土壤中吸收更多的
 
元素.根細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 

(2)圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是
 
.土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是
 
.在施肥情況下,土壤含水量50%時(shí),黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg?h-1,植物若要正常生長(zhǎng),則每天至少光照
 
h(保留整數(shù)).
(3)圖3中光照強(qiáng)度增加到6×10000 1x時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度產(chǎn)氧量不再增加,這時(shí)如果適當(dāng)提高
 
有可能提高產(chǎn)氧量.
(4)圖4中pH值為3時(shí),三組伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值,說(shuō)明此時(shí)
 
.當(dāng)水體的pH大于10時(shí),光合作用產(chǎn)氧量急劇下降,原因是水中游離CO2減少,導(dǎo)致
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過(guò)程.
(2)甲表示生態(tài)系統(tǒng)的成分為
 
;Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是
 

(3)大氣中的CO2在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)可以分解為CO2
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過(guò)
 
途徑產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥種子胚乳的主要成分以及鑒定種子萌發(fā)過(guò)程中該成分變化產(chǎn)生的物質(zhì)所采用的試劑是( 。
A、淀粉;二苯胺試劑
B、淀粉;斐林試劑
C、核酸;雙縮脲試劑
D、蛋白質(zhì):蘇丹Ⅲ染液

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