A、感染了甲型H1N1流感病毒后,人體需活化的效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞去識別被感染的體細(xì)胞并消滅之 |
B、注射到人體的禽流感疫苗與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒繁殖 |
C、禽流感病毒侵入人體后,細(xì)胞表面嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞有巨噬細(xì)胞、被病原體侵染的體細(xì)胞以及致敏的B淋巴細(xì)胞 |
D、接種甲型H1N1流感疫苗屬于人工被動免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理措施 | 處理后進(jìn)行異體移植實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 單獨(dú)用抗CD4*抗體處理小鼠 | 可顯著延長移植物的存活期 |
2 | 單獨(dú)用抗CD8*抗體處理小鼠 | 對移植物的存活幾乎沒有影響 |
3 | 合用抗體CD4*和抗CD8*抗體處理小鼠 | 移植的存活期比“組別1”更長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、葉綠體 |
C、液泡 | D、中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這些動物是由細(xì)胞組成的,它們能進(jìn)行有絲分裂 |
B、它們的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,細(xì)胞內(nèi)缺少線粒體 |
C、這些生物的細(xì)胞內(nèi)一定可以產(chǎn)生酶和ATP |
D、這些生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸的氧化分解 |
B、突觸小泡與細(xì)胞膜的融合 |
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
D、完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、46% | B、26% |
C、54% | D、24% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響厭氧呼吸的強(qiáng)度,從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量 |
B、初到高原,細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化,從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌 |
C、乳酸是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號分子,產(chǎn)生于細(xì)胞溶膠 |
D、據(jù)圖判斷血糖含量的升高也能促進(jìn)胰島素的合成和分泌 |
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