植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關,若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.
回答下列問題:
(1)理論上,基因組文庫含有生物的
 
基因;而cDNA文庫含有生物的
 
基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫,再從中
 
出所需的耐旱基因.
(3)將耐旱基因導入農(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉化法將其導入植物
 
的體細胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株.要確認該耐旱基因是否在再生植株中正確表達,應檢測此再生植株中該基因的
 
,如果檢測結果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的
 
是否得到提高.
(4)假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時,則可推測該耐旱基因整合到了
 
(填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”).
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導入到受體菌的群體中儲存,各個受體菌分別含有這種生物的不同基因.
基因組文庫包含某種生物所有的基因;部分基因文庫包含某種生物的部分基因.如:cDNA文庫.
解答: 解:(1)理論上,基因組文庫含有生物的全部基因;而cDNA文庫含有生物的部分基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫,再從中篩選出所需的耐旱基因.
(3)由于植物乙的耐旱性低,因此將耐旱基因導入農(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉化法將其導入植物乙的體細胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株.要確認該耐旱基因是否在再生植株中正確表達,應檢測此再生植株中該基因的表達產(chǎn)物,如果檢測結果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的耐旱性是否得到提高.
(4)假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時,該比例符合雜合子(Aa)自交后代的結果,則可推測該耐旱基因(A)整合到了同源染色體的一條上.
故答案為:
(1)全部;   部分;
(2)篩選;
(3)乙;   表達產(chǎn)物;    耐旱性;
(4)同源染色體的一條上.
點評:本題考查了基因工程的相關知識,要求考生能夠識記并區(qū)分基因組文庫和部分基因文庫;識記基因工程的相關操作步驟;明確含有目的基因的受體細胞中可以看做是雜合子,.并且自交后代會發(fā)生性狀分離.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若雜交的雙親的基因型分別為AaBbCCDDEe與AABbCcddEe,則其子代中純合體的比例為(  )
A、0
B、
1
4
C、
1
16
D、
1
32

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示正常人受到寒冷刺激時的部分調(diào)節(jié)過程.A、B、C表示調(diào)節(jié)物質,a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應.請據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填物質編號):
(1)寒冷時的體溫調(diào)節(jié)以
 
方式為主,與C具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質是
 

(2)正常機體血液中C對A、B的分泌起
 
作用,a~d中調(diào)節(jié)效應相同的是
 

(3)寒冷刺激后,圖中物質[]
 
的分泌先增強,C物質對體溫調(diào)節(jié)的具體作用主要是
 

(4)B物質只能作為甲狀腺細胞的信號,與甲狀腺細胞膜上具有特定的
 
(物質)有關.
(5)當受到寒冷刺激時,除了圖中所示的器官、腺體的生理活動發(fā)生改變外,采用其它物理方式調(diào)節(jié)體溫的效應器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、X細胞、Y細胞及它們分泌的激素之間的關系.
(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還具有
 
 功能.
(2)若Y細胞代表甲狀腺細胞,物質甲就是
 
;如果用物質丙飼喂正常動物,則物質乙的分泌量的變化是
 
;物質乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的
 
結合,反映出細胞膜能進行
 
 的功能.
(3)若X細胞代表腎小管壁細胞,當血漿滲透壓過高時,下丘腦將產(chǎn)生
 
,通過促進X細胞的活動使尿量
 

(4)若刺激圖中A點,則圖中物理裝置檢測到的神經(jīng)電位變化應是下圖中的
 


(5)若物質丁是甘油三酯,其來源主要是
 
 
,在血液中它們依次以
 
形式存在.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了調(diào)查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是
 
;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為
 

(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌,操作時,接種環(huán)通過
 
滅菌,在第二次及以后的劃線時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,這樣做的目的是
 

(3)示意圖A和B中,
 
表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果.
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng),結果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中
 
的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高
 
的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某DNA分子共含有1000個堿基對,其中一條鏈上A:G:T:C=1:2:3:4.該DNA分子連續(xù)復制2次,共需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某41肽被水解成2個8肽,2個6肽,1個4肽,3個3肽,則這些短肽的肽鍵總數(shù)是( 。
A、31B、32C、33D、34

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現(xiàn)代生物技術敘述正確的是( 。
A、理論上各種培養(yǎng)細胞都可被克隆,群體細胞克隆起來較單細胞難
B、經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術可獲得克隆蛙
C、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的賴氨酸類似物,能夠篩選出抗賴氨酸突變體,其中賴氨酸和亮氨酸等含量升高
D、受體細菌若能表達質粒載體上抗性基因,即表明重組質粒成功導入

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑,下列說法錯誤的是( 。
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B、胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調(diào)節(jié)
C、從感受器、①、下丘腦、⑦到內(nèi)分泌腺這一途徑,是機體攝水和排水的調(diào)節(jié)過程
D、如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少

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