2.圖1是A接受一定刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖,圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)放大示意圖.
(1)圖2的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,結(jié)構(gòu)②的名稱是突觸后膜.
(2)用針刺A時(shí),引起F收縮的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)被稱為反射弧.神經(jīng)纖維B在A中的神經(jīng)末梢叫做.針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是大腦皮層.
(3)此題中,在圖2中②處發(fā)生的變化是A(請(qǐng)選擇)
A.興奮      B.抑制     C.興奮或抑制    D.興奮和抑制
(4)受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加,導(dǎo)致興奮產(chǎn)生.
(5)圖2結(jié)構(gòu)完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

分析 1、分析題圖可知,圖1是反射弧的結(jié)構(gòu),其中A是感受器、B是傳入神經(jīng),F(xiàn)是效應(yīng)器,D是突觸的結(jié)構(gòu);圖2是突觸結(jié)構(gòu)放大圖,其中①是突觸前膜,②是突觸后膜.
2、反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性,才能完成反射活動(dòng),興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
3、興奮在神經(jīng)纖維上上的傳遞是通過(guò)局部電流進(jìn)行的,在神經(jīng)元之間的傳遞通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)完成,信號(hào)的轉(zhuǎn)換方式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

解答 解:(1)分析題圖可知,圖2是突觸結(jié)構(gòu),②表示突觸后膜.
(2)用針刺A時(shí),引起F收縮是縮手反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧;分布在皮膚中的感覺(jué)(傳入)神經(jīng)元的末梢稱為感受器;痛覺(jué)中樞位于大腦皮層.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜離子透性發(fā)生改變,引起突觸后膜的興奮或抑制;本題是縮手反射,因此突觸后膜發(fā)生的反應(yīng)應(yīng)該是興奮.
(4)興奮時(shí),是由于細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的透性增大,鈉離子內(nèi)流,細(xì)胞膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變成外負(fù)內(nèi)正.
(5)突觸結(jié)構(gòu)完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
故答案為:
(1)突觸    突觸后膜
(2)反射弧    感受器   大腦(皮層)
(3)A
(4)鈉離子
(5)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程,反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.農(nóng)田中的所有生物構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B.圖中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)包括三個(gè),食蟲(chóng)鳥(niǎo)所含有的能量最少
C.細(xì)菌和真菌位于該農(nóng)田能量金字塔中的最底層
D.儲(chǔ)存的能量的去向是用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和被分解者利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖甲為縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)d的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,其中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)已知A釋放的某種信號(hào)物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種信號(hào)物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B持續(xù)興奮.
(4)某同學(xué)參加體檢過(guò)程中,當(dāng)采血針刺向手指時(shí),縮手反射并未發(fā)生,這說(shuō)明了低級(jí)中樞的反射活動(dòng)受高級(jí)中樞的控制.
(5)興奮從A傳遞到B的速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要慢得多,分析興奮從A傳遞到B的速度變慢的原因是神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放、與突觸后膜受體結(jié)合的過(guò)程需要較長(zhǎng)的時(shí)間(約0.5~l毫秒).
(6)假設(shè)c處受損斷裂,分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則會(huì)發(fā)生收縮的是刺激b處,這樣引起的肌肉收縮不是(填“是”或“不是”)反射.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a表示核苷酸,其在原核細(xì)胞中共有8種.
(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是糖原,其在人體中主要分布于肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞細(xì)胞.
(3)物質(zhì)d是雌性激素,物質(zhì)F是脂肪.
(4)物質(zhì)b的名稱氨基酸,圖中的“?”是指N元素.若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18.
(5)如圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
-CO-NH-.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題
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(2)①細(xì)胞分化成⑦細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.雞蛋清、大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
B.食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來(lái)鑒定,而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定
C.馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定
D.甘蔗、甜菜等不適合進(jìn)行還原糖的鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生活在水中的鯉魚(yú)和生活在沙漠中的仙人掌,這兩種生物細(xì)胞中含量最多的化合物分別是( 。
A.脂肪,水B.水,蛋白質(zhì)C.水,脂肪D.水,水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,生化機(jī)制如圖甲所示.為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示:

(1)圖甲說(shuō)明基因是通過(guò)控酶的合成控制代謝,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)F2黃花植的基因型為AAbb、Aabb.根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷,藏報(bào)春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規(guī)律.
(3)圖乙中F2白花藏報(bào)春中,部個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為$\frac{7}{13}$.
(4)請(qǐng)遺傳圖解表示白色親本與黃色親本雜交獲得白色后代的過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于生物工程中常見(jiàn)的幾種酶的敘述,正確的是( 。
A.DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合形成重組DNA
B.限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C.用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可使其分散
D.用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜交

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同步練習(xí)冊(cè)答案