在一定氣候條件下,運用植物細胞質(zhì)壁分離的實驗原理測試田間作物的細胞液濃度,以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù).在此項測試中,實驗變量(自變量)是( 。
A、一定的溫度或其他氣候數(shù)據(jù)
B、制備的系列濃度檢測液
C、作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài)
D、作物細胞液濃度
考點:細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的拓展:
1.判斷細胞的死活;
2.測定細胞液濃度范圍:待測細胞+一系列濃度梯度的分離劑進行顯微鏡觀察,細胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍.
3.比較不同植物細胞的細胞液濃度:不同植物細胞+同一濃度的分離劑進行顯微鏡觀察,剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間比較→判斷質(zhì)壁分離速度(或細胞液濃度).
4.比較未知濃度溶液的濃度大。和恢参锏某墒旒毎+未知濃度的溶液進行顯微鏡觀察,剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間→比較所用時間長短→判斷溶液濃度的大小(時間越短,未知溶液的濃度越大).
根據(jù)題意要測試田間作物的細胞液濃度,需要制備一系列濃度的外界溶液,與植物細胞組成滲透裝置,運用滲透原理以判斷細胞液的濃度.
解答: 解:A、一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)屬于無關(guān)變量,A錯誤;
B、實驗的方法是一定濃度梯度的溶液,用來檢測值為細胞液濃度,觀察細胞形態(tài)在哪個濃度的溶液中基本不變(即不發(fā)生質(zhì)壁分離,細胞液也不出現(xiàn)膨脹現(xiàn)象),則該濃度與細胞液接近,制備的系列濃度梯度的檢測液屬于自變量,B正確;
C、農(nóng)作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài)屬于因變量,C錯誤;
D、作物細胞液濃度屬于檢測對象,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查質(zhì)壁分離的應用,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示,丙氨酸的代謝產(chǎn)物苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育,造成智力低下.下列敘述正確的是( 。
A、缺乏酶⑤可導致病人又“白(白化。庇帧鞍V”
B、缺乏酶①可導致病人只“白”不“癡”
C、缺乏酶③時,嬰兒使用過的尿布留有黑色污跡(黑尿酸)
D、缺乏酶①的青年人可通過減少食物中苯丙氨酸的攝入而恢復智力

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖.下列相關(guān)敘述合理的是( 。
 分泌細胞
產(chǎn)生
分泌物
體液傳送
靶細胞.
A、在某些情況下,靶細胞也可作為分泌細胞
B、分泌物通過體液傳送作用于靶細胞
C、若用于人體的激素調(diào)節(jié),則分泌細胞是內(nèi)分泌細胞
D、體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)糖類代謝的部分途徑,大寫字母代表物質(zhì).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細胞中
B、物質(zhì)Y只能存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中
C、物質(zhì)M、N分別代表乳酸和水
D、物質(zhì)Y、M、N中的氧元素都來自于物質(zhì)X

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物科學史的描述,正確的是( 。
A、列文虎克是最先觀察和記載植物細胞結(jié)構(gòu)的學者
B、羅伯特森提出了生物膜的流動鑲嵌模型
C、魯賓和卡門用同位素標記法發(fā)現(xiàn)了光合作用過程中碳的轉(zhuǎn)移途徑
D、摩爾根用假說-演繹法證明了基因在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察如圖,對O、P、Q、R 4個點的描述,錯誤的是( 。
A、O點沒有光合作用
B、P點沒有有機物積累
C、Q點沒有C5物質(zhì)積累
D、R點沒有ATP積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證溫度對唾液淀粉酶的影響,作如下實驗:操作步驟
(1)在1~5號試管中分別加入質(zhì)量分數(shù)為0.5%淀粉液2ml.
(2)加完淀粉后,向各試管中加入相應的緩沖液3.00ml,pH調(diào)至6.8.使各試管的反應液的溫度依次穩(wěn)定在17℃、27℃、37℃、47℃、57℃.
(3)分別向1~5號試管中加入體積分數(shù)為0.5%唾液1mL,
(4)反應過程中,每隔1min從第3號試管中取出一滴反應液,滴在比色板上,加一滴碘液顯色,待呈橙黃色時,立即取出5只試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果,見下表
 處理試管編號12345
溫度1727374757
結(jié)果(顏色)+++橙黃色+++
請回答:
(1)實驗過程中選擇pH調(diào)至6.8的原因是
 

(2)3號試管加碘后出現(xiàn)橙黃色,說明
 

(3)如果反應速度過快,應當對唾液進行怎樣的調(diào)整:
 

(4)該實驗得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中,正確的是( 。
A、組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種,組成核酸的堿基有4種
B、蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C、蛋白質(zhì)具有熱變性,變性后的蛋白質(zhì)還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D、氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知tRNA一端的三個堿基順序是GAU,它所轉(zhuǎn)運的是亮氨酸,決定此氨基酸的密碼子是( 。
A、CTAB、CUA
C、GAAD、GAT

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