分析 1、據(jù)圖1分析,①表示基因表達載體的構建,②將目的基因?qū)胧荏w細胞,甲表示的是基因表達載體(重組質(zhì)粒),乙表示的是受體細胞,可以是番茄細胞,據(jù)此答題.
2、從圖2中可看出目的基因與病毒相合,由此可看出運載體是病毒,目的基因是腺苷酸脫氨酶(ada)基因,最后將運載體導入到淋巴細胞,故受體細胞是T淋巴細胞.
解答 解:(1)據(jù)圖分析已知,圖中甲表示的是基因表達載體(或重組質(zhì)粒),乙表示受體細胞,可以是番茄細胞
(2)攜帶人正常ada基因的細菌相當于基因文庫,由目的基因與病毒相合,可看出運載體是病毒,目的基因是腺苷酸脫氨酶(ada)基因,最后將運載體導入到淋巴細胞,故受體細胞是T淋巴細胞,這種治療方法為體外基因治療.
故答案為:
(1)基因表達載體(或重組質(zhì)粒) 番茄細胞
(2)基因文庫 腺苷酸脫氨酶基因(或ada基因) 患者體內(nèi)分離的T淋巴細胞 體外基因治療
點評 本題以轉(zhuǎn)基因抗凍番茄為素材,同時結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級期末)下列有關兩個氨基酸分子脫水縮合的正確說法是( )
A.產(chǎn)物中有兩個肽鍵
B.脫去水中的氧來自氨基
C.反應場所是中心體
D.脫去水中的氫來自于氨基和羧基
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣溫高達38℃時乙是唯一的散熱方式 | |
B. | 丙可發(fā)生于冬季,易導致動脈粥樣硬化患者的血壓升高 | |
C. | 若不及時補充水分,乙會導致血漿滲透壓升高 | |
D. | 機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫的相對恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可利用DNA分子雜交技術從矮牽牛的基因文庫中獲取基因B | |
B. | 將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞 | |
C. | 用氯化鈣溶液處理玫瑰葉肉細胞,使其處于感受態(tài) | |
D. | 可用含四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因玫瑰細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒 | |
B. | 導入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達 | |
C. | DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質(zhì)粒必需的工具酶 | |
D. | 可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂過程中 | B. | 減數(shù)第二次分裂過程中 | ||
C. | 減數(shù)兩次分裂過程中 | D. | 隨機發(fā)生在其中一次分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)吸收和分泌 | B. | 信息識別和傳遞 | C. | 免疫 | D. | 遺傳信息的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細胞形成神經(jīng)細胞 | |
B. | 用矮稈抗病小麥種子培育出小麥植株 | |
C. | 將轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花體細胞培育成棉花植株 | |
D. | 給去核綿羊卵細胞植入體細胞核后發(fā)育成正常綿羊 |
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