下列有關(guān)遺傳的說法,正確的是(  )
①摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過程中運(yùn)用了類比推理的方法;
②父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致;
③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,為四倍體細(xì)胞;
④在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,若甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的彩球數(shù)一定相等;
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀,其中只有囊性纖維病是基因通過直接控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀的.
A、①②B、③④C、②⑤D、①③
考點(diǎn):人類遺傳病的類型及危害,細(xì)胞的減數(shù)分裂,基因與性狀的關(guān)系,植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,性別決定和伴性遺傳,基因位于染色體上的證據(jù),分離定律的模擬實(shí)驗(yàn),基因?qū)ι镄誀畹目刂仆緩剑崂硐嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:①摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過程中運(yùn)用的科學(xué)研究的方法是假說演繹法,①錯(cuò)誤;
②父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,由于該患者的色覺正常的基因來自父親,因此父方減數(shù)第一次分裂過程中X和Y染色體沒有分離,形成了含有X、Y染色體的精子與正常卵細(xì)胞結(jié)合所致,②正確;
③卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,染色體復(fù)制后形成的初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,此時(shí)DNA雖然加倍,但是染色體沒有加倍,因此初級(jí)卵母細(xì)胞含2個(gè)染色體組,不是四倍體細(xì)胞,③錯(cuò)誤;
④在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,若甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的不同彩球數(shù)分別相等,但是甲、乙兩桶的彩球數(shù)不一定相等,④錯(cuò)誤;
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀,囊性纖維病是基因通過直接控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀的,苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒是基因控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色質(zhì)或染色體,下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分不相同
B、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料著成深色的物質(zhì)
C、染色質(zhì)或染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

旱生植物含量最多的化合物是( 。
A、水B、糖類C、脂質(zhì)D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用被稱為地球上最重要的生物化學(xué)反應(yīng),人類對其機(jī)理的研究歷經(jīng)了300多年.經(jīng)過幾代科學(xué)家的努力,光合作用的過程與影響因素已被基本揭示.如圖是光合作用過程示意圖(圖中英文字母表示物質(zhì)),據(jù)圖回答.
(1)圖中編號(hào)B是
 
;D是
 

(2)圖中甲所示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,該結(jié)構(gòu)中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 

(3)若將植物置于黑暗中,其他條件不變,一段時(shí)間后卡爾文循環(huán)受到抑制,其原因是與卡爾文循環(huán)直接相關(guān)的
 
(用圖中字母回答)合成受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般來說,一切生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者分別是( 。
①核糖核酸  ②核酸   ③糖類  ④蛋白質(zhì)  ⑤脂類.
A、①④B、②④C、③④D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入
 
制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離:若想對初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是
 

(2)微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
,其中對培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是
 

(3)Taq細(xì)菌1966年被發(fā)現(xiàn)于美國黃石國家公園,它的發(fā)現(xiàn)促成了PCR技術(shù)的自動(dòng)這是因?yàn)樗鼮镻CR技術(shù)提供了
 
. PCR技術(shù)是DNA循環(huán)復(fù)制的過程每次循環(huán)可以分為
 
三步.
(4)在月季花粉發(fā)育的過程中,只有某一個(gè)時(shí)期對離體刺激敏感,一般來說,在
 
期,花藥培養(yǎng)成功率高,為了挑選到此期的花藥,通常選擇
 
的花蕾.
(5)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油,要求不含任何添加劑和化學(xué)原料,其提取方法主要是
 
;玫瑰精油的提取過程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.下列說法正確的是( 。
A、圖中A為感受器,圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
B、人在運(yùn)動(dòng)過程中,興奮在Y和Z處的傳導(dǎo)和傳遞都是單向的
C、X處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
D、在Z處遞質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸釋放到突觸間隙處

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科目:高中生物 來源: 題型:

人群中有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致,人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖1所示.

(1)出現(xiàn)圖1各種代謝缺陷的根本原因是
 
,這也說明基因可以通過控制
 
進(jìn)而控制生物性狀.
(2)圖2為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答問題:
①圖中甲、乙模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過程分別是
 

②圖中乙過程要順利進(jìn)行,還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

③人們通過研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素通過阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B、C、D 4支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)的酶的混合溶液.
第二步:向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,B試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)A、B試管中加入等量相同的細(xì)菌DNA;向C試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,D試管中滴加等量的蒸餾水,同時(shí)C、D試管中加入等量相同的人體DNA
第三步:把A、B、C、D 4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測4支試管中有無RNA生成.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)
 
種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果出現(xiàn)
 
,則說明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對正常的夫婦,他們有一個(gè)XXY的色盲孩子,孩子為XXY色盲的原因可能是( 。
A、正常卵細(xì)胞和異常的精子結(jié)合,初級(jí)精母細(xì)胞中性染色體沒有分開
B、正常卵細(xì)胞和異常的精子結(jié)合,次級(jí)精母細(xì)胞中性染色體移向同一極
C、正常精子和異常的卵細(xì)胞結(jié)合,初級(jí)卵母細(xì)胞中性染色體沒有分開
D、正常精子和異常的卵細(xì)胞結(jié)合,次級(jí)卵母細(xì)胞中性染色體沒有分開

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