安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．由此可推斷出（　�。�
A、長(zhǎng)舌不利于長(zhǎng)舌蝠避開與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)
B、長(zhǎng)筒花可以在沒有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代
C、長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果
D、長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進(jìn)化
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：1、生物多樣性形成的過程：生物多樣性是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．地球上生物生存的環(huán)境是多種多樣的，在不同的環(huán)境中自然選擇的方向是不同的，不同的選擇方向形成不同的生物類型，最后形成不同的物種．不同的物種，其基因庫中的基因組成也是不同的，這就形成了遺傳基因的多樣性．
2、共同進(jìn)化是指生物的不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．
解答： 解：A、只有長(zhǎng)舌蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，可見長(zhǎng)舌有利于長(zhǎng)舌蝠避開與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)，A錯(cuò)誤；
B、長(zhǎng)舌蝠是長(zhǎng)筒花的唯一授粉者，可見長(zhǎng)筒花不能在沒有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代，B錯(cuò)誤；
C、長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，C正確；
D、長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，即共同進(jìn)化，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物進(jìn)化和生物多樣性的形成，要求考生識(shí)記生物進(jìn)化的主要內(nèi)容，掌握生物多樣性形成的原因，能結(jié)合題干中信息“只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者”及所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．
（2）圖中表示R基的標(biāo)號(hào)有
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖，完成下列填空：
（1）A元素的名稱分別是：
 
．
（2）B的名稱是
 
，結(jié)構(gòu)通式：
 
．
（3）C的名稱是
 
，結(jié)構(gòu)式：
 
．
（4）功能多樣性的原因：
 
，
 
，
 
，
 
．
（5）①結(jié)合的方式
 
，在那個(gè)細(xì)胞器中進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說進(jìn)行了修改，下列哪項(xiàng)不是修改內(nèi)容（　　）
A、進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體
B、基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C、自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)的
D、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的濃度和目的都不相同
B、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最快
C、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同，但它們的化學(xué)成分和物質(zhì)的濃度都相同
D、制備細(xì)胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
B、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)都在一定范圍內(nèi)波動(dòng)
C、當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人就不會(huì)生病
D、體內(nèi)多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)維持體液pH相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是（　�。�
①進(jìn)行光合作用的綠色植物，細(xì)胞一定均含有葉綠體
②進(jìn)行有氧呼吸的真核細(xì)胞，一定含線粒體
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④所有的真核生物一定含有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的每個(gè)層次
⑤將斐林試劑加入某植物組織樣液，顯現(xiàn)藍(lán)色，說明該樣液中一定不含有還原糖
⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)．
A、全部不正確
B、有一個(gè)正確
C、有兩個(gè)正確
D、有三個(gè)正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（　　）
A、水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊，因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象
B、在群落水平上研究，要研究水稻田的范圍和邊界
C、雜草與水稻存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D、水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

不需要蛋白質(zhì)載體協(xié)助就能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是（　�。�
A、H2O和K+
B、CO2和核苷酸
C、甘油和O2
D、氨基酸和脂肪酸

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