A、在主動運輸過程中,甲的含量會明顯增加 |
B、甲→乙和乙→丙過程中,其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同 |
C、丙中只含一個磷酸基,是RNA基本組成單位之一 |
D、丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成,而戊可用于甲的合成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同miRNA的區(qū)別在于堿基種類和堿基排列順序的不同 |
B、不同miRNA在個體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,與細胞分化有關 |
C、miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達過程 |
D、miRNA指導合成的肽鏈最多含有8個氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抵抗病毒引起的感染 |
B、促進子房發(fā)育為果實 |
C、斷開磷酸二酯鍵 |
D、運輸氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于分裂期時會大量利用T與U |
B、DNA復制和轉(zhuǎn)錄過程的每個起點都多次起始 |
C、染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目始終保持相同 |
D、嚴格的調(diào)控機制保證了細胞周期的有序運行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該濕地的總能量是該濕地中的生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
B、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水中的有機污染物 |
C、濕地中生物種類多樣,可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定 |
D、從廢棄農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替,該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈 |
B、該過程是從兩個起點同時進行的 |
C、復制過程中2條鏈分別作模板,邊解旋邊復制 |
D、若該DNA連續(xù)復制3次,則第二次共需鳥嘌呤4900個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種鼠種群數(shù)量始終呈“J”型增長 |
B、可用標志重捕法準確計算其種群密度 |
C、理論上該種鼠在新環(huán)境中的環(huán)境容納量約為1000只 |
D、第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因有天地、資源和空間等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、酶的合成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的進一步加工 |
C、某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動的功能 |
D、細胞核是儲存和復制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場所 |
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