1．在適宜溫度下，將小麥植株綠色葉片放在密閉容器內(nèi)，測(cè)得容器內(nèi)氧氣量的變化情況如圖（假設(shè)小麥的呼吸速率自始至終不變）．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．m點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將減少
B．n點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率等于呼吸作用速率
C．0～5min之間，密閉容器內(nèi)氧氣量減少是由于呼吸消耗
D．在5～15min小麥葉片的平均光合作用速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是4×10-8mol/min

分析 據(jù)圖分析：在0～5分鐘內(nèi)，小麥只進(jìn)行呼吸作用，5～15分鐘內(nèi)，小麥同時(shí)進(jìn)行光合作用與呼吸作用，此時(shí)容器內(nèi)的氧氣的減少量可以表示凈光合作用．真正的光合作用=呼吸作用+凈光合作用．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、m點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，光照增強(qiáng)，光合作用進(jìn)行，葉肉細(xì)胞內(nèi)的三碳化合物消耗增多，含量減少，A增強(qiáng)；
B、容器內(nèi)放置的是小麥植株綠色葉片，n點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)的氧氣含量不再變化，說明此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率，B正確；
C、0～5min之間，容器沒有給予光照，密閉容器內(nèi)氧氣量減少是由于呼吸消耗，C正確；
D、5～15min小麥葉片的平均光合作用速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）為真正的光合作用速率，即（8-4）÷（15-5）+（5-4）÷5=6×10-8mol/min，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，主要考查影響光合作用的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和數(shù)據(jù)處理及圖文轉(zhuǎn)換能力，題目難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線表示在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的情況，曲線a表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的濃度，b表示細(xì)胞外物質(zhì)的濃度，據(jù)圖分析說法正確的是

A．物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

B．物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C．物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的動(dòng)力是濃度差

D．物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c膜上載體的數(shù)量無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于變異、進(jìn)化、生物多樣性等相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（　　）
①種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變，進(jìn)而導(dǎo)致種群的進(jìn)化；
②一般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異；
③現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為基因突變與基因重組為生物進(jìn)化提供原材料；
④突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變；
⑤生物的可遺傳變異為育種提供了理論基礎(chǔ)；
⑥生物多樣的最直觀的表現(xiàn)是遺傳多樣性．
A．①③④B．①②④C．①②⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答胚胎工程和基因工程方面的問題：
（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管�！保嚬芘５呐嘤杞�(jīng)過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程．
（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體．
（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是．受精過程通常在獲能液或?qū)Ｓ玫氖芫芤喝芤褐羞M(jìn)行．
（4）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀．基因工程的四個(gè)基本操作步驟是獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測(cè)與鑒定．若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、人干擾素基因（或目的基因）、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等．將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是顯微注射法，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是受精卵（受精卵、乳腺細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知某動(dòng)物的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，如圖所示，圖下方列出的是已知染色體改變后的幾種情況，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖下方1、2、3的改變都是染色體結(jié)構(gòu)的變異，會(huì)引起染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
B．1、2、3、4的四種改變中，只有4這種改變才會(huì)產(chǎn)生新基因
C．同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．基因突變是DNA分子水平上的變化，可在高倍物鏡下觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相符合的是（　�。�
①科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器              ②研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
③孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律     ④薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
⑤探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式．
A．①差速離心法②同位素標(biāo)記法 ③類比推理法 ④假說-演繹法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
B．①差速離心法 ②同位素標(biāo)記法 ③假說-演繹法 ④類比推理法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
C．①假說-演繹法 ②差速離心法 ③假說-演繹法 ④同位素標(biāo)記法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
D．①差速離心法 ②同位素標(biāo)記法 ③假說-演繹法 ④類比推理法 ⑤假說-演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．探究吲哚乙酸對(duì)月季插條生根的作用，結(jié)果如圖．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評(píng)價(jià)，正確的是（　�。�
A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同
B．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根
C．使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同
D．應(yīng)選擇葉片較多的扦插枝條，有利于進(jìn)行光合作用更容易成活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖①②③表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，其中A和B為組成細(xì)胞膜的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（在[]內(nèi)填入圖中的序號(hào)或字母，橫線上填名稱）
（1）細(xì)胞膜的基本支架是[A]磷脂雙分子層，細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由蛋白質(zhì)決定．
（2）可表示肌細(xì)胞吸收氧氣的是①（填代號(hào)），②所表示的運(yùn)輸方式特點(diǎn)是需要載體和能量（ATP）．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)中，不屬于反射活動(dòng)的是（　�。�
A．由于氣溫高而出汗B．草履蟲從鹽溶液處游向清水
C．在強(qiáng)光下瞳孔縮小D．由于氣溫低皮膚血管收縮

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