植物體細(xì)胞雜交的目的中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、把兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中到雜種植株上
B、獲得雜種植株
C、克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
D、只是實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合
考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程
專題：
分析：1、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程：

2、植物體細(xì)胞雜交的目的是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙而獲得具有雙親優(yōu)良性狀的雜種植株．
解答： 解：A、植物體細(xì)胞雜交可將兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中到雜種植株上，A正確；
BC、植物體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙而獲得雜種植株，B正確，C正確；
D、原生質(zhì)體的融合屬于植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程，不是植物體細(xì)胞雜交的目的，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程及條件，掌握植物體細(xì)胞雜交的目的，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）能否得到雜種植株？為什么？
 
．
（2）在上述過(guò)程中，①過(guò)程常用的方法是
 
．已知番茄細(xì)胞中含4X條染色體，馬鈴薯細(xì)胞中含有2Y條染色體，則雜種植株葉肉中染色體數(shù)為
 
，得到的“番茄-馬鈴薯”屬于
 
倍體植株．與過(guò)程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為
 
，過(guò)程④相當(dāng)于
 
，⑤過(guò)程涉及的分裂方式為
 
．
（3）這項(xiàng)技術(shù)的意義是
 
．
（4）隨“神六”太空旅行的種苗中，最受關(guān)注的是柴油樹(shù)試管苗．柴油樹(shù)種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)．若利用此技術(shù)，將柴油樹(shù)細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到
 
過(guò)程即可（填字母編號(hào)）．
（5）若培育抗蟲(chóng)棉，將抗蟲(chóng)基因通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進(jìn)行組織培養(yǎng)，該過(guò)程相當(dāng)于
 
（填編號(hào)）．
（6）人工種子又稱合成種子或種子類似物，它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一．由發(fā)育到
 
過(guò)程（填字母編號(hào)）的結(jié)構(gòu)包裹上
 
可制備人工種子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有高稈抗�。―DTT）和矮稈不抗�。╠dtt）的兩個(gè)小麥品種，這兩對(duì)性狀是完全顯性．
（1）現(xiàn)要用最短時(shí)間培育出矮稈抗病植株純合子，最好采用
 
方法，其主要方法是花藥離體培養(yǎng)．
（2）育種過(guò)程首先將高稈抗病純合子與矮稈不抗病純合子雜交得F1，其基因型是
 
．
（3）將F1種下去，取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，為了提高花藥誘導(dǎo)成功率，選擇
 
花藥作實(shí)驗(yàn)材料．對(duì)所選擇的花藥一般要通過(guò)進(jìn)一步的鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．確定花粉發(fā)育期最常用的方法是
 
．對(duì)不易著色的花粉細(xì)胞核需用
 
法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成
 
色．
（4）F1花粉基因型理論上有4種，分別是
 
．若這些花粉都能長(zhǎng)成植物體，這些植物體的基因型是
 
，這些植物體稱
 
，在花粉發(fā)育成植物體的過(guò)程中細(xì)胞分裂方式是
 
．
（5）假如每種基因型的花粉細(xì)胞都有機(jī)會(huì)發(fā)育成植物體，如何對(duì)這些幼苗進(jìn)行篩選，請(qǐng)陳述．
 

（6）對(duì)篩選出的矮稈抗病幼苗用
 
處理即可得到所需要的純合子品種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶制劑、固定化酶、固定化細(xì)胞已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，下列敘述正確的是（　�。�
A、用于治療消化不良癥的腸溶多酶片含有多種消化酶，但嚼服后會(huì)失去療效
B、固定化酵母細(xì)胞的常用方法是吸附法，這種方法對(duì)酵母細(xì)胞活性影響最小
C、固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度、溶解氧和營(yíng)養(yǎng)條件
D、固定化細(xì)胞用于生產(chǎn)胞外酶和分泌到胞外的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)不正確的是（　�。�
A、從能量關(guān)系看②＞③+④
B、次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在④途經(jīng)中
C、由于生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆，所以能量流動(dòng)具有單向性
D、一般情況下，③為②的10%-20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型
B、火災(zāi)后的草原上進(jìn)行的演替屬于初生演替
C、群落的演替是指一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
D、群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前地球大氣的CO2濃度增高，由于溫室效應(yīng)，地球表面的溫度也有所提高，這將導(dǎo)致土壤沙漠化等惡果，導(dǎo)致CO2增高的主要原因是（　　）
A、人口劇增，呼出CO2增多
B、化石燃料大量使用
C、大量生物物種滅絕
D、自然因素破壞了生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類中有一種抗體如不能產(chǎn)生或減少，會(huì)導(dǎo)致對(duì)病菌的抵抗力降低，控制這種病的隱性基因位于X染色體上，其隱性基因在親子代之間的傳遞不可能是（　�。�
A、父親→兒子
B、母親→女兒
C、父親→女兒
D、母親→兒子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖：

（1）為探究基因A/a與基因B/b的位置，某同學(xué)用純合的黑色小鼠與白色小鼠進(jìn)行雜交，得到的F1全為灰色小鼠，F(xiàn)1自由交配，獲得F2，可以預(yù)測(cè)以下結(jié)果：
①如果兩對(duì)基因（A/a和B/b）位于兩對(duì)同源染色體上，則F2的表現(xiàn)型及比例為
 
．
②如果兩對(duì)基因（A/a和B/b）位于一對(duì)同源染色體上，則F2的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明兩對(duì)基因（A/a和B/b）位于兩對(duì)同源染色體上，則親代黑鼠的基因型為
 
，F(xiàn)2灰鼠中雜合子的比例為
 
．
（3）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠，已知該黃色小鼠的出現(xiàn)是由于基因發(fā)生顯性突變的結(jié)果．欲探究黃色性狀的產(chǎn)生是由于基因A還是基因B發(fā)生了突變，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下：
讓黃色雄鼠與多只白色雌鼠交配，F(xiàn)1中既有黃色小鼠又有灰色小鼠，選取F1中
 
小鼠隨機(jī)交配得F2．
若
 
，則黃色性狀的產(chǎn)生是由基因A突變產(chǎn)生的；
若
 
，則黃色性狀的產(chǎn)生是由基因B突變產(chǎn)生的．

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