利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生人類所需的產(chǎn)品．下列選項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成表達(dá)的是（　�。�
A、棉花細(xì)胞中檢測(cè)到載體上的標(biāo)記基因
B、山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素的基因
C、大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因的mRNA
D、酵母菌細(xì)胞中提取到人的干擾素
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：目的基因的檢測(cè)包括三步：
首先，要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因，
其次，檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，
最后，檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、檢測(cè)到標(biāo)記基因只能說(shuō)明重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞，不能說(shuō)明目的基因已表達(dá)，A錯(cuò)誤；
B、人生長(zhǎng)激素的基因是目的基因，檢測(cè)到目的基因并不能說(shuō)明已完成表達(dá)，B錯(cuò)誤；
C、大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因的mRNA只能說(shuō)明完成轉(zhuǎn)錄過(guò)程，不能說(shuō)明一定進(jìn)行了翻譯，C錯(cuò)誤；
D、酵母菌中提取到人的干擾素說(shuō)明已獲得蛋白質(zhì)產(chǎn)物，D正確．
本題選：D．
點(diǎn)評(píng)：解題要理解表達(dá)的意思，基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯最終獲得蛋白質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、藍(lán)藻細(xì)胞中的酶，在核糖體上合成，并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B、醋酸菌不含線粒體，故不能進(jìn)行有氧呼吸
C、硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物
D、動(dòng)物細(xì)胞不能滲透吸水或失水，其原因缺少半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是活細(xì)胞中3種按含量排前三位的化合物的扇形圖，圖2是該細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲物質(zhì)的組成元素中含有a、b、c
B、乙物質(zhì)與丙物質(zhì)的元素組成相同
C、除a、b、c以外的元素稱為微量元素
D、從成分上看，消化酶屬于物質(zhì)乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)工作者曾成功地將分別屬于兩個(gè)科的植物煙草和菠菜雜交成功，從而獲得一種新型的煙草品種．在此過(guò)程中，下列操作不是必需的是（　�。�
A、雜交前要除去兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、原生質(zhì)體融合前要先脫分化
C、原生質(zhì)體融合后，要選出煙草----菠菜融合細(xì)胞加以培養(yǎng)
D、要誘導(dǎo)愈傷組織進(jìn)行再分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1902年，英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地作出假設(shè)，最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨著血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌（如下）．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。� 
胃酸小腸-①→促胰液素-②→胰腺-→胰液．
A、①過(guò)程肯定為神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、②過(guò)程肯定為激素調(diào)節(jié)
C、小腸是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞
D、①②過(guò)程都屬于激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q，下列哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明細(xì)胞對(duì)物質(zhì)Q的吸收是以擴(kuò)散作用為主的（　�。�
①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時(shí)，也會(huì)發(fā)生Q的吸收　
②只有在有氧時(shí)才會(huì)發(fā)生Q吸收　
③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化．
A、只有①和②能說(shuō)明
B、只有②和③能說(shuō)明
C、只有①和③能說(shuō)明
D、①②③都不能說(shuō)明

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（　　）
A、生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能
B、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C、各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成相似
D、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是與“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”有關(guān)的內(nèi)容．
（1）在高等植物細(xì)胞中，有絲分裂常見于根尖、芽尖等
 
細(xì)胞．制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為
 
．
（2）如圖為普通光學(xué)顯微鏡觀察到的某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，若要由視野A變?yōu)橐曇癇時(shí)，有關(guān)操作過(guò)程中的正確順序是
 
．（用下列供選的序號(hào)填寫：①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋�、谵D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　③調(diào)節(jié)光圈�、苻D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器�、菹蜃笙路揭苿�(dòng)裝片　⑥向右上方移動(dòng)裝片）
（3）上述視野中甲細(xì)胞（處于中期）細(xì)胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為
 
．
（4）洋蔥根尖中有一些細(xì)胞正在分裂，在制作洋蔥根尖玻片標(biāo)本的過(guò)程中，這些細(xì)胞停止分裂是
 
A．解離時(shí)期　　　　B．漂洗時(shí)期    C．染色時(shí)期  D．壓片時(shí)期
（5）觀察裝片時(shí)，處于什么時(shí)期的細(xì)胞最多？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)及細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的A細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有[
 
]
 
，[
 
]
 
，將細(xì)胞B浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離，其原因是
 
（填代號(hào)）的濃度較小．
（2）結(jié)構(gòu)⑥和⑩都有很大的膜面積，其中⑥增加膜面積是通過(guò)
 
方式實(shí)現(xiàn)的．
（3）人飲酒后，酒精通過(guò)
 
方式被吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞．交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng)，若液體變成
 
色，說(shuō)明司機(jī)酒后駕駛．
（4）圖乙中A所示的這類物質(zhì)在細(xì)胞膜上可能具有的功能是（多選）
 

A．作為載體蛋白，起物質(zhì)運(yùn)輸作用
B．作為酶，催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C．作為受體，接受膜表面的化學(xué)信息
D．作為細(xì)胞表面的標(biāo)志，被其他細(xì)胞識(shí)別
（5）若用吡羅紅和甲基綠混合染液對(duì)圖甲細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是：
 
．
（6）簡(jiǎn)述a過(guò)程與c過(guò)程的主要區(qū)別是a過(guò)程
 
．

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