熱休克蛋白(HSP)是生物體內(nèi)廣泛存在的一類熱應(yīng)急蛋白(如HSP60、HSP90等),當(dāng)機體受到高溫、缺氧等刺激時,合成量會迅速增加,其功能也具有多樣化.下面圖一和圖二示意的是熱休克蛋白基因表達(dá)的過程,圖三是HSP60發(fā)揮作用的示意圖,①-⑤表示某種物質(zhì)或某種細(xì)胞結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn),果蠅的幼蟲或培養(yǎng)細(xì)胞從28℃移至35℃時,幾乎大部分的蛋白質(zhì)合成停止,但熱休克蛋白的合成卻反而被促進(jìn),得到一些能抵御不良環(huán)境的果蠅,由此表明,性狀是
 
 
共同作用的結(jié)果.
(2)圖一示意的是
 
過程,酶為
 
,該酶與
 
(填數(shù)字序號)中的特定序列結(jié)合啟動該過程的進(jìn)行.②發(fā)揮完作用后會被水解,其徹底水解的產(chǎn)物共有
 
種.
(3)圖二中④為
 
,終止密碼子位于
 
(填字母)端.
(4)由圖三可推知HSP60所起的作用是
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:由于圖一和圖二示意的是熱休克蛋白基因表達(dá)的過程,圖一是以雙鏈物質(zhì)的一條鏈為模板合成單鏈物質(zhì),因此該過程是轉(zhuǎn)錄過程,模板鏈?zhǔn)洽冁湥D(zhuǎn)錄過程需要的酶是RNA聚合酶;圖二為翻譯過程,③是tRNA,④是mRNA,⑤是核糖體,核糖體的移動方向是A→B,因此終止密碼子應(yīng)位于B端;圖三是HSP60所在多肽鏈形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的本質(zhì)的過程中所起的作用,分析題圖可知,HSP60在反應(yīng)前后沒有改變,其作用相當(dāng)于酶的作用.
解答: 解:(1)當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生改變時,控制不同蛋白質(zhì)合成的基因表達(dá)情況不同,由此表明,性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果.
(2)由圖解可知,圖一示意的是轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,該酶與DNA分子上一段特定序列結(jié)合從而啟動了轉(zhuǎn)錄過程.②為mRNA,其徹底水解后產(chǎn)物有6種:磷酸、核糖、尿嘧啶、鳥嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶.
(3)由圖可知,④是翻譯過程在的模板為mRNA,由翻譯過程可知,核糖體的移動方向是A→B,因此終止密碼子應(yīng)位于B端.
(4)由圖三可觀察到,HSP60在反應(yīng)前后沒有改變,可想到其作用相當(dāng)于酶的作用,又可觀察到多肽鏈由伸展?fàn)顟B(tài)變?yōu)檎郫B狀態(tài)的蛋白質(zhì),可得出HSP的作用是促進(jìn)(催化)多肽鏈折疊、盤曲形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)基因     環(huán)境條件        
(2)轉(zhuǎn)錄      RNA聚合酶     ①6
(3)mRNA     B
(4)促進(jìn)(催化)多肽鏈折疊、盤曲形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
點評:本題是對基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、基因型和環(huán)境對表現(xiàn)型的影響、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的形成過程的綜合性考查,根據(jù)題干和題圖獲取有效信息的能力并利用有效信息結(jié)合所學(xué)知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)在我國培育成功.研究組首先從豬胎兒皮膚細(xì)胞中分離出纖維細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng).通過電穿孔的方法將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入纖維細(xì)胞,經(jīng)篩選后將轉(zhuǎn)基因纖維細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞克隆.接著,將重組胚胎移入代孕母豬體內(nèi),最終獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬.請回答:
(1)在對纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時,需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
,以防止培養(yǎng)過程的污染.此外,應(yīng)定期更換
 
,防止
 
對細(xì)胞自身造成危害.
(2)篩選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞時,需要用到基因表達(dá)載體中的
 

(3)在進(jìn)行體細(xì)胞克隆前,先要從屠宰場收集豬卵巢,采集
 
,并在體外培養(yǎng)成熟.然后將轉(zhuǎn)基因纖維細(xì)胞注入到
 
中,再經(jīng)過一系列過程獲得含有目的基因重組胚胎.
(4)為了
 
,可以對處于階段的胚胎進(jìn)行均等分割.將重組胚胎移入到受體子宮后,由于受體子宮不會對外來胚胎發(fā)生
 
,并能與之建立正常的
 
上的聯(lián)系,因此,重組胚胎能在受體子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆豬.
(5)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置,從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡.這最主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理(只填一項).

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過“綠葉中色素的提取和分離”實驗得出色素的種類和顏色.
(1)色素名稱:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)色素的作用及吸收光譜的情況:①葉綠素:
 
;②類胡蘿卜素:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報道,江蘇某少年成為上海心臟移植手術(shù)后存活時間最長的“換心人”.他所患的心臟病有明顯的家族性.下面的遺傳系譜圖(如圖)是其部分家庭成員的情況,其中Ⅲ11表示該少年.經(jīng)查,他母親的家族史上無該病患者.請回答下面的問題.
(1)該病最可能的遺傳方式是
 

(2)依據(jù)上述推理,該少年的基因型是
 
.(該病顯性基因為A,隱性基因為a).
(3)該少年的父母如果再生一個孩子,是正常男孩的概率是
 

(4)有人說:該少年經(jīng)手術(shù)冶療后已經(jīng)康復(fù),將來只要和一個正常女性結(jié)婚,他的子女就不會患此。阏J(rèn)為這種說法正確嗎?試簡要說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處于三個不同生理狀態(tài),請回答:
(1)如圖所示三個細(xì)胞是由于處于不同濃度的溶液中所致,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
 
 

(2)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于0.3g/mL蔗糖溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,然后用顯微鏡觀察一個細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原過程,該細(xì)胞形態(tài)變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中的無機物主要包括水和
 
,有機物主要包括
 
,脂質(zhì)和糖類.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是白化病遺傳系譜圖(有關(guān)基因用A、a表示),請據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的致病基因在
 
染色體上,是
 
性遺傳病.
(2)Ⅱ4和Ⅲ7基因型分別為
 
 

(3)Ⅲ8是純合子的幾率為
 
,Ⅲ9基因型為
 

(4)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代患白化病的可能性為
 
,預(yù)計他們生一膚色正常男孩的可能性為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一定濃度的底物溶液與一定濃度的酶溶液混合后,在0~80℃的范圍內(nèi),從0℃開始,每隔3分鐘升高5℃,同時測定混合液中剩余底物的量,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制如圖.試問,如果將裝置從80℃開始依次每隔3分鐘遞減5℃,測定剩余底物的量,繪成的曲線是下圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長點細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、兩圖均為電子顯微鏡下的細(xì)胞亞顯微結(jié) 構(gòu)示意圖
B、甲乙兩圖中均具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 是2、4、5;標(biāo)號6的主要成分是纖維素和果膠
C、做質(zhì)壁分離的實驗應(yīng)選擇甲為材料,圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用;做植物有絲分裂的實驗應(yīng)選擇乙為材料,主要觀察結(jié)構(gòu)2的有關(guān)變化
D、甲細(xì)胞一般不再增殖,核中DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制;而乙細(xì)胞則正好相反,能繼續(xù)增殖,核中DNA能復(fù)制也能轉(zhuǎn)錄

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