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水在生物體內有重要的作用，請回答下列問題，
生物體內的水可以分為
 
 和
 
兩類．其中大部分是
 
．剛剛收獲的小麥種子在陽光下曬干，重量減輕，在這個過程中損失的主要是
 
，這樣的種子在適宜條件下仍然能夠萌發(fā)．如果把曬干后的種子放在潔凈的試管中加熱，試管壁上有水滴出現(xiàn)，這些水的主要是
 
，這樣的種子將不能萌發(fā)．
考點：水在細胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是對水的存在形式的考查，細胞內的水以自由水和結合水的形式存在，其中主要的存在形式是自由水．
解答： 解：生物體中的水以自由水和結合水的形式存在，其中大部分是自由水，曬干種子過程中丟失的水主要是自由水；曬干后的種子放在潔凈的試管中加熱過程中失去的水主要是結合水，由于結合水是細胞結構的重要組成成分，結合水丟失，細胞結構被破壞，種子死亡．
故答案為：
自由水   結合水    自由水    自由水    結合水
點評：對于水的存在形式的理解，并解釋生活中的現(xiàn)象是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某家庭中的有的成員患甲種遺傳�。ㄔO顯形基因A隱性基因a），有的成員患乙種遺傳�。ㄔO顯形基因R隱性基因r），如圖所示．現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因．問：
（1）甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上；乙種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上．
（2）已知乙病在人群中患病概率為一百分之一，Ⅲ7與一個表現(xiàn)正常的女性婚配，則所生孩子不患乙病的概率為
 
．
（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子女中只患甲或乙一種病的概率為
 
；同時患兩種遺傳病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某哺乳動物有絲分裂過程中染色體（或染色質）數(shù)與核DNA數(shù)之比（即圖1縱坐標）的變化曲線，圖2是表示這種哺乳動物某個體內細胞分裂不同時期的圖象．請據圖回答：

（1）圖1中BC段形成的原因是
 
，DE段形成的原因是
 
．
（2）在圖1中繪制此動物減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線（不需標出字母）．
（3）據圖2可知此動物能同時出現(xiàn)上述細胞的器官是
 
．
（4）圖2 中
 
 （填序號）細胞處于圖1中的CD段．
（5）圖2中屬于減數(shù)分裂的細胞圖有
 
 （填序號）；⑤細胞中含有
 
個染色體組．
（6）若該動物的基因型為AaBb（兩對基因分別位于兩對同源染色體上），正常情況下，圖2中⑥細胞產生的子細胞的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農科所為研究影響植物生長的外界因素，在大棚內種植了玉米，大豆等多種植物．請回答下列問題：
（1）與大豆根尖細胞吸收NO3-密切相關的生理過程是
 
，相關的細胞器有
 
，其中N在葉肉細胞中可參與構成的生物大分子有
 
．
（2）如果密閉大棚內（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化如甲圖所示，則：
①植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
，積累有機物最多的是
 
點．
②經過一晝夜，大棚內植物有機物的含量會
 
（填“增加”“減少”或“不變”）．據圖分析原因是
 
．
（3）乙圖中曲線代表在一定光照強度下玉米的光合作用強度與CO2濃度的關系，則：
①若降低光照強度，曲線中F點將向
 
移動．
②若其他條件不變，乙圖中縱坐標改為CO2吸收速率，請在坐標系中畫出相應的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動物體內細胞與外界進行物質交換的圖解，請據圖回答：
（1）圖中虛線框內總稱為
 
，其中A代表
 
，B代表
 
，C代表
 
．
（2）填寫圖中D、E的名稱：D
 
，E
 
．
（3）細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介是
 
，對其穩(wěn)態(tài)進行調節(jié)的機制是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定．下圖為植物細胞亞顯微結構模式圖．回答以下問題：
（1）圖中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有
 
 （填序號）．
（2）用甲基綠和吡羅紅染液對圖示細胞染色后，呈綠色的部位主要是
 
（填序號）．該細胞和同一植物體內根毛細胞的形態(tài)、結構、功能不同的根本原因是
 
不同．
（3）神經細胞（即神經元）是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位，其軸突末梢膨大形成的突觸小體常常與其他神經元的
 
形成突觸；興奮在突觸中的傳遞既依賴于細胞膜的流動性又體現(xiàn)了
細胞膜的
 
功能；某種止痛藥不影響神經元的結構和功能，卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導，它的作用部位最可能是
 
．
（4）細胞有絲分裂的過程中，染色體在細胞中的位置不斷地發(fā)生變化．某同學以探究“是什么牽引染色體運動”為課題，設計了如下實驗步驟：
a．培養(yǎng)洋蔥根尖至5cm；
b．切取根尖2～3mm，并對其進行解離、漂洗和染色；
c．將染色后的洋蔥根尖制成臨時裝片，并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液（秋水仙素的作用非�？�，可起到立竿見影的效果），然后在相差顯微鏡（能觀察活細胞的生長、運動、增殖情況及細微結構）下觀察染色體的運動情況．
請寫出該同學的實驗假設：
 
．
該實驗有兩個明顯錯誤：一是
 
；二是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖所示家族遺傳系譜圖，回答：（甲�。篈、a控制；乙�。築、b控制）
（1）甲病屬于
 
遺傳��；
（2）Ⅱ3、Ⅱ8的家族均無乙病史，則Ⅲ10基因型為
 
．若Ⅲ10與一正常男子婚配，子女正常的概率為
 
．
（3）若只考慮甲病，Ⅱ3與Ⅱ4生一患甲病的男孩，由于某種原因，該男孩與一患甲病的女孩結婚（該女孩為雜合體），生一患甲病的孩子，則該患病孩子是雜合子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將①②兩個植株雜交，得到③，將③再做進一步處理，如圖所示，下列分析錯誤的是（　　）
A、由③到④的育種過程依據的主要原理是基因突變
B、由⑤×⑥過程形成⑧植株可知，⑤與⑥為同一物種
C、若③的基因型為AaBbdd（三對等位基因的遺傳符合自由組合定律），則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4
D、由③到⑨過程可能發(fā)生了突變和重組，可為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內可溶性糖的含量有明顯的提高．下列推斷不合理的是（　　）
A、冷害初期呼吸作用增強，有利于抵御寒冷
B、持續(xù)低溫使線粒體內氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉
C、低溫時細胞液濃度上升，有利于適應低溫環(huán)境
D、低溫使根細胞呼吸減弱，使根細胞吸收礦質營養(yǎng)能力下降

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