將①②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再做進(jìn)一步處理,如圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、由③到④的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是基因突變
B、由⑤×⑥過(guò)程形成⑧植株可知,⑤與⑥為同一物種
C、若③的基因型為AaBbdd(三對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律),則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D、由③到⑨過(guò)程可能發(fā)生了突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:③④表示誘變育種,③⑤⑧表示雜交育種,③⑥表示多倍體育種,③⑦⑨表示單倍體育種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、由③到④過(guò)程是誘變育種,會(huì)發(fā)生基因突變,A正確;
B、由于⑥植株是多倍體,而⑤植株是二倍體,雜交后代是三倍體,高度不育,所以⑤與⑥不是同一物種,B錯(cuò)誤;
C、若③的基因型為AaBbdd,說(shuō)明含有兩對(duì)等位基因和一對(duì)純合基因,因此⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
,C正確;
D、由③到⑨過(guò)程中要進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,所以可能發(fā)生的基因突變、染色體畸變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇
 
區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序:
 
,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 

(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程,原因是
 

(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果:
 

(4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇
 
區(qū)細(xì)胞,③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)
 
(填“會(huì)”或“不”)發(fā)生改變.
(5)若圖2中E、F、G、H表示該個(gè)體有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化.根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):

a
 
;b
 
;c
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水在生物體內(nèi)有重要的作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題,
生物體內(nèi)的水可以分為
 
 和
 
兩類(lèi).其中大部分是
 
.剛剛收獲的小麥種子在陽(yáng)光下曬干,重量減輕,在這個(gè)過(guò)程中損失的主要是
 
,這樣的種子在適宜條件下仍然能夠萌發(fā).如果把曬干后的種子放在潔凈的試管中加熱,試管壁上有水滴出現(xiàn),這些水的主要是
 
,這樣的種子將不能萌發(fā).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

學(xué)校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖狀況,它們研究的是生命系統(tǒng)的(  )
A、個(gè)體水平B、種群水平
C、群落水平D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類(lèi)型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖),裝置1、2 中分別放入等量的發(fā)芽種子,裝置3中為等量的煮熟種子.若裝置1左移10cm,裝置2右移12cm,裝置3右移2cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)比值為( 。
A、6:5B、5:6
C、2:5D、5:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體下列結(jié)構(gòu)中,不直接參與體溫調(diào)節(jié)的是(  )
A、下丘腦B、大腦皮層的中央前回
C、皮膚D、腎上腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查發(fā)現(xiàn),人群中的甲病患者男女比率幾乎相等,而乙病患者男性明顯多于女性.且在男性中,甲病的發(fā)病率約為
1
49
,乙病的發(fā)病率約為7%.現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生育了一個(gè)患甲乙兩病的孩子.則這對(duì)夫婦再連續(xù)生兩個(gè)正常男孩的概率為(  )
A、
1
4
B、
9
16
C、
25
64
D、
9
256

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組,則該生物是( 。
A、單倍體B、二倍體
C、多倍體D、單倍體或二倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是①血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān);②淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血液等;③維持細(xì)胞內(nèi)液、外液滲透壓的分別是K+、Na+;④有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限( 。
A、①②④B、②
C、①②③④D、①②

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