下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類，采用差速離心法和顯微觀察法
B、提取和分離葉綠體中的色素，采用研磨過濾法和紙層析法
C、探究酵母菌呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法
D、摩爾根用類比推理法證明基因在染色體上
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式,伴性遺傳
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是課本部分實(shí)驗(yàn)操作，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、研究細(xì)胞器組成成分、種類和結(jié)構(gòu)，采用差速離心法和顯微觀察法，A正確；
B、提取色素，可用研磨過濾法使色素更多的釋放出來及獲取更多的色素，分離色素用紙層析法，B正確；
C、因酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物不同，故可用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法，C正確；
D、摩爾根用假說演繹法證明了基因位于染色體上，D不正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中圖甲表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部，圖乙表示細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化．下列與此相關(guān)的表述中正確的是（　　）
A、圖甲中細(xì)胞在胚胎發(fā)育早期分裂時(shí)DNA含量變化如圖乙所示
B、興奮由b傳至C的過程中，①處膜外電流方向是b→c
C、③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
D、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與②無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（　�。�
A、葡萄糖、生長激素、抗體和血紅蛋白屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B、若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的正常生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸能與碳酸氫鈉作用產(chǎn)生碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，下列描述正確的是（　�。�
A、如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B、如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C、無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2
D、酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病是由人體激素分泌異常引起的是（　�。�
①鐮刀型細(xì)胞貧血癥
②佝僂病
③糖尿病
④夜盲癥
⑤呆小癥．
A、①③B、②③C、③④D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞分裂素對(duì)黃瓜果實(shí)發(fā)育的影響（CK、250×、500×分別表示不稀釋、稀釋250倍和500倍），能得出的結(jié)論是（　　）
A、細(xì)胞分裂素的作用和生長素的作用一樣具有二重性
B、細(xì)胞分裂素的濃度越小，促進(jìn)作用越大
C、細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)子房發(fā)育的作用
D、生物的個(gè)體發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
（1）研磨綠葉時(shí)，需加入三種試劑，請(qǐng)寫出它們的作用：無水酒精
 
、碳酸鈣
 
、石英砂
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)操作中，如果沒有將濾紙條起始端的兩角剪去，層析時(shí)，放入濾紙條時(shí)易發(fā)生濾紙的一角先接觸層析液，這會(huì)導(dǎo)致
 
后果；
（3）所用層析液是
 
．
（4）色素層析后，從層析起始端開始，四種色素依次是
 
．
（5）某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜老葉與嫩葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了菠菜“綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“葉綠體色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)”．色素層析結(jié)果如右圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫表：
組別 色素帶編號(hào) 判斷依據(jù)
綠葉組 A 藍(lán)綠色的葉綠素a帶較寬
嫩綠葉組 B 黃綠色的葉綠素b帶較寬
嫩黃葉組 C 藍(lán)綠色的葉綠素a帶和黃綠色的葉綠素b帶較窄

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述正確的是（　�。�
A、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者由C、H、O、N、P組成
B、組成細(xì)胞的主要元素中氧的百分含量最高
C、纖維素是所有細(xì)胞細(xì)胞壁的基本組成成分
D、同質(zhì)量的糖原和脂肪，徹底氧化分解后釋放的能量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題：
（1）制作泡菜是，所用鹽水煮沸，其目的是
 
．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是
 
．
（2）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行
 
的過程．該過程發(fā)生在乳酸菌的
 
中．
（3）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
和
 
等．
（4）從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸，這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是
 
，原因是：
 
．

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