精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
英國科學家古德費羅等人在男性的Y染色體末端附近找到了一個決定睪丸發(fā)育的基因,并將它命名為“SRY基因”.睪丸是青春期以后的男性產生精子和分泌雄性激素的器官,但是少數男性“SRY基因”正常,體內雄性激素含量正常或稍高,卻具有類似女性的性特征.科學家經過研究發(fā)現,這是因為他們的X染色體上一個“AR基因”突變引起的,“AR基因”控制雄性激素受體的合成.后來這種疾病被稱為“雄性激素不應癥”.
(1)AR基因應該位于X染色體上
 
區(qū)段,雄性激素受體是雄性激素靶細胞經過
 
兩個過程合成的.
(2)正常情況下,一位基因型為AaBb的男性,如果睪丸的曲細精管中產生了一個AB的精子,則來自于同一個精原細胞的另一個精子基因型是
 
;該男子次級精母細胞中期應該含有
 
個SRY基因.
(3)已知雄性激素不應癥屬于隱性遺傳。≧、r表示).有一雄性激素不應癥患者手術治愈后與正常女性婚配,生育了一個白化。℉、h表示)且雄性激素不應癥男孩.請問這位患者的基因型是
 
,他們再生育一個正常男孩的概率是
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:圖中ⅠⅢ為XY的同源區(qū),其上的基因為等位基因;ⅡⅣ為非同源區(qū),前者是X所特有的,后者是Y所特有的.受體的化學本質是蛋白質,是經過轉錄和翻譯形成的.
解答: 解:(1)由題干信息可知,AR基因是X染色體上基因突變產生的,能控制雄性激素受體的合成,導致雄性激素與受體結合受阻而含量有所增高,如果在同源區(qū)的話,Y染色體上應該也有相關的基因了,但是AR基因只是在X染色體上,所以該基因應該位于X染色體上非同源區(qū)段.雄性激素受體的化學本質是蛋白質,是經過轉錄和翻譯形成的.
(2)基因型為AaBb的男性教學正常的減數分裂,則可以產生兩兩相同的4個精子,如果睪丸的曲細精管中產生了一個AB的精子,則來自于同一個精原細胞的另一個精子基因型是 AB或ab;由于減數第二次分裂過程中同源染色體X與Y已經分開,所以該男子次級精母細胞中期應該含有 0個或2個SRY基因.
(3)根據題意已知雄性激素不應癥屬于隱性遺傳。≧、r表示),為伴X遺傳.有一雄性激素不應癥患者手術治愈后與正常女性婚配,生育了一個白化。℉、h表示)且雄性激素不應癥男孩,說明該男孩的白化病基因來自于父親和母親,即父母都是攜帶者,基因型為Hh,而雄性激素致病基因肯定來自于母親,說明該病受隱性基因控制,則母親是相關基因的攜帶者,所以父母親的基因型分別是 HhXrY、HhXRXr,則他們再生育一個正常男孩(A_XRY)的概率是
3
4
×
1
4
=
3
16

故答案是;
(1)非同源    轉錄和翻譯
(2)AB或ab   0或2
(3)HhXrY    
3
16
點評:題考查伴性遺傳的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜條件下,某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放
CO2的速率變化如圖所示,(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放CO2的量),下列相關說法錯誤的是( 。
A、在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用固定的CO2總量
B、圖形B的面積表示呼吸作用釋放出的CO2
C、圖形C的面積可表示光照下植物通過其他途徑釋放的CO2
D、若降低光照、適當提高溫度,則圖形B面積變小,圖形A面積增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依據圖回答:
(1)在長方框內依次寫出1、2、3所代表的物質名稱.
(2)在橢圓框內依次填出4、5、6所代表的能量的多少.
(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進入該場所的呼吸底物是
 

(4)人體內血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內至少要通過
 
層生物膜.
(5)如果O2供應不足,則人體內C6H12O6的分解產物是
 
,釋放的能量
 
,反應場所是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與實驗室提取芳香油有關的問題:
(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和
 

(2)芳香油溶解性的特點是
 

(3)對材料壓榨后可得到糊狀液體,為除去其中的固體物質獲得乳狀液可采用的方法是
 

(4)得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時間后,芳香油將分布于液體的上層,原因是油層的密度比
 
.加入氯化鈉的作用是
 

(5)從乳狀液中分離得到的芳香油中要加入無水硫酸鈉,該試劑的作用是
 

(6)某同學在實驗中設計了如圖所示裝置提取玫瑰精油,指出該裝置中的兩個錯誤.
①錯誤1:
 

②錯誤2:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細胞亞顯微結構模式圖,請根據圖回答下列問題(在[]內填序號,橫線上填中文名稱.):
(1)此圖表示某高等
 
(動物/植物)細胞的結構模式圖,依據是該細胞具有
 
,而沒有
 

(2)[
 
][
 
]是為細胞生命活動提供能量的主要場所;
(3)該生物細胞與原核細胞共有的唯一細胞器是
 

(4)若該細胞能合成分泌蛋白,則分泌蛋白合成、運輸途徑為:[
 
]→[
 
]→[
 
]→[
 
].

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳。@性基因為A,隱性基因為a),他的祖父和祖母是近親結婚;妻子家族中患有乙種遺傳。@性基因為B,隱性基因為b),她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因.醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來(如圖所示),請回答下列相關問題:

(1)甲病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳。
(2)乙病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳。
(3)丈夫的基因型是
 

(4)該夫婦再生一個男孩患病的概率是
 

(5)21三體綜合征可能是由染色體組成為
 
的卵細胞或
 
的精子或正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能.如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置.同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25'C,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當發(fā)酵產生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋土一層紗布,溫度控制在30~35℃,進行制果醋的發(fā)酵.同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同;不同的是除制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體制果醋階
段打開夾子適時向充氣口充氣.經過20天左右;兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作
據此回答有關問題:
(1)酵母菌與醋酸桿菌在結構上酌最大區(qū)別是后者
 
.從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的細胞呼吸類型依次是
 
 
,
(2)同學甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次;但又不打開,這樣做的目的是
 

(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是
 

(4)制葡萄酒時要將溫度控制在18~25℃,而制葡萄醋時要將溫度控制在30-35℃,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細胞有絲分裂過程中一個細胞核內DNA含量變化的曲線.據圖回答下列有關問題.
(1)能表示DNA復制,含量加倍的是圖中
 
段.
(2)能表示一個細胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2的是圖中
 
段.
(3)能表示核膜和核仁開始消失的是圖中
 
段.
(4)B~C段表示每個染色體的
 
都排列在細胞中央平面上.
(5)C~D段表示細胞有絲分裂的時期是
 

(6)能表示植物細胞有絲分裂過程中形成細胞板的是圖中
 
段.
(7)一個細胞連續(xù)進行兩次有絲分裂能形成
 
個子細胞.
(8)顯微鏡下最容易區(qū)分動植物細胞的是
 
段,不同點是植物
 
,動物
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某氨基酸分子含有兩個氨基,其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上,則另一個氨基應是( 。
A、和羧基連在同一個碳原子上
B、一定連在羧基上
C、連在R基上
D、與氨基相連

查看答案和解析>>

同步練習冊答案