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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
三體 | 配子 | ||
2n+1 | n+l(非常態(tài)) | n(常態(tài)) | |
♀能參與受精 | ♂不能參與受精 | ♀、♂均能參與受精 |
三體感病母體 | 6號 | 10號 | |
F2 | 抗病 | 325 | 402 |
感病 | 317 | 793 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 |
B、可以利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程 |
C、過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,過程③必需的酶是解旋酶 |
D、在利用AB獲得C的過程中,必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C6H12O6
| ||
B、2H2O
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C、2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
| ||
D、6CO2+12H2O
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌因不含染色體,其產(chǎn)生可遺傳變異的來源只有基因突變和基因重組 |
B、在動物精原細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組,但有轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生 |
C、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 |
D、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體,該個體在減數(shù)分裂時常常發(fā)生聯(lián)會紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素具有微量和高效的特點(diǎn) |
B、激素通過血漿、組織液和淋巴運(yùn)輸 |
C、激素種類多,但只能為機(jī)體提供少量能量 |
D、激素作用于靶器官、靶細(xì)胞 |
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